摘要：
七年级作文《我的新朋友》跪求!!!!!我的朋友——书高尔基曾说:"书籍是人类进步的阶梯".我很想进步,所以我和书交上了朋友.以前,我总是和朋友们一起玩耍,没有和我们需要的朋友——书...
七年级作文《我的新朋友》跪求!!!!!
我的朋友——书
高尔基曾说:"书籍是人类进步的阶梯". 我很想进步,所以我和书交上了朋友.
以前,我总是和朋友们一起玩耍,没有和我们需要的朋友——书——在一起.
那是在我六岁的一天晚上,小伙伴们都没有出来玩,我和爸爸两个人在家.爸爸躺在床上看书.我呢,一个人坐在沙发上,不知道做点什么好,我感到很孤独.
突然,我想到了我的连环画,有《白雪公主和七个小矮人》,有《长发公主》,于是,我就拿起书来读,这一读,我就入了迷.
从那以后,我就再也没有感到孤独过.没有新书看了,我就常常吵着爸爸要买书,爸爸真好,只要我喜欢看的书,他都会买回来给我看,有《格林童话》呀,有《走进科学》,有《电闪雷鸣波尔卡》,有《小学生阅读》,有《开心辞典》……这些书一买回来,我就会拿着不放,高兴得在家里乱蹦乱跳,就像自己又有了一个新朋友一样.
我看书容易入迷,爸爸经常说要我早点睡,说小朋友要保持充足的睡眠,可我却把他的话当作耳边风,有时一看就看到晚上十一点.
有一次,我把我的好朋友带到学校里,很多同学都围过来看,但也有几个调皮的同学说风凉话,说我是书呆子.我才不去管他们呢,他们哪里知道看书的乐趣呀!到了下午,有几个同学打起架来,而另一个同学竟然拿着我的书做起了挡箭牌,对方的水龙炮都射到了我的好朋友身上,我生气极了,如果现在没有爸爸妈妈,没有公安局,我早把他给打到天上去了.我狠狠地骂了他,但还是不解恨,结果搞得自己一天都不愉快.
读了很多书以后,我的表达能力渐渐强了.有天晚上,我吃饭吃得慢了些,妈妈就说我是一只笨鸟.我说:"笨鸟好啊,笨鸟先飞" .妈妈就说:"先飞也好,后飞也好,把这碗饭吃完就是好鸟!"我看到妈妈也只吃了一小碗,就说:"你也只吃一小碗,怎么叫我吃这么多呢?己所不欲,勿施于人!"妈妈只好说:"我说不过你,快吃,快吃,吃完好走".看到妈妈认
输了,我就快吃几口,一下子就吃完了.
我的作文也渐渐好了起来,平时的小作文经常能得到老师的表扬,有时候还会作为范文拿在班上读.有一次,学校组织创新作文大赛,老师要我们展开想象的翅膀,写一篇想象作文.第二天是星期六,我一个人躲在家里,想啊想啊,我突然记起看过的《丑小鸭》和《小乌鸦》的故事,就想到要写《会飞的鸭蛋》的作文,我先拟好故事情节,再边想边写,写了一个上午,写满了六页材料纸,那时候我才读三年级,爸爸看了后,惊讶地说:"你怎么写这么多,写这么好,只怕初三的学生都没你这个样子."我听了很高兴.作文交给老师,果然获得了好评.我想,这都是我看书多的功劳.
周恩来总理曾说:"为中华之崛起而读书."我也要多读书,读好书,为中华之崛起而奋斗.
七年级作文.........
告别了小学,我终于再次扬帆起航.小学无忧无虑的生
活已悄悄地离我们远去,取而代之的是更加紧张、有序的初中生活.在开学的这两个星期里,我心中不免有些感触.
刚开学,对新环境有了一定的了解,我觉得初一的生活
是很美好的.校园里气势宏伟的欧式建筑物,设施齐全的活动场地,芳草如茵、花朵遍地的中式园林设计,宽敞明亮的教室还有那讲课引人入胜的的老师和活泼可爱的同学,与小学里有着很大的差别.一切都是那么新鲜,让我对初中生活有了一份憧憬.
我觉得初一生活是快乐的.我才和同学相处了几天,就
认识了许多新朋友.他们有的开朗外向,有的乐于助人,有的成绩优异.我们一起玩耍,一起出203,一起交谈.在我有困惑的时候,他们总会伸出一只友好的手来帮助我.在我犯了小错误时,他们也会时时刻刻地提醒我.毕业时的茫然、不舍全被认识新的好朋友的快乐所替代了.
我觉得初一的生活是充实的.上学时间早了,课程的安排紧凑了许多,新增了历史、地理、生物、双语等科目.作业也自然增加了不少,平时做作业时也没有小学时那么随便、慢吞吞的了.课前要认真预习,课中要积极参与,课后要自觉巩固.每时每刻都处于学习状态,不敢松懈,没有了小学时的那般散漫和调皮了.
我觉得初一的生活是紧张的.在初一（1）班这个优秀的班集体中,竞争对手多了.同学们都不再是小学时不懂事的小朋友了,大家都很好学上进,都想卯足了劲儿向前冲,取得好的成绩.我感到了隐隐的压力.上课只要稍不留神便会落到后面去.我也只能绷紧神经,暗暗地与同学们较量一番.
初中的生活,让我觉得愉快、充实还有点紧张.我要尽快适应这个新环境、新集体.调整好学习状态,积极向上,努力学习!
写关于人的作文 700字
写一篇写人的作文,要有具体事例,和外貌描写.
我从上小学时,便喜欢英语课,因此对英语老师有了一份独特的感情.老师把自己的一切奉献给了教育事业,把最深的爱献给了学生,而留给自己的却是两鬓秋霜.
七年级的英语老师给我的印象最深.他是一位女教师,姓左,他的头发乌黑发亮!不大的眼睛里总是发出柔和的光,一脸的笑容使同学们感到亲切,同学们都甜甜地叫他:"左老师!"
笑,是美好的.但我的心目中,左老师的笑最美.以前,我以为老师是最让我害怕的.然而,左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们,使我一下子明白:老师不是令人害怕的,而是令我们感到和蔼可亲的!左老师的笑给他形象生动的英语课增色不少.所以,我们都爱听他讲课.
但左老师也有发火的时候.记得有一次,数学老师布置完回e68a84e8a2ad家作业,同学们就开始"大闹天宫"了:有的站起来说话;有的随意在教室里走动;就连坐在座位上的同学也凑起了"热闹".教室里真是人声鼎沸.这时,左老师走进了教室.同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来,便安静了下来,顿时教室里变得鸦雀无声.左老师严厉地说:"谁让你们这么闹的?"同学们沉默不答."给我把第七课课文抄一遍,快,抄!"大家好象都意识到了自己的错误,乖乖地抄起来.最后,也许是左老师不忍心让我们抄了,便让我们停了下来.他语重心长地说:"同学们,时间是你们的,浪费时间也是你们的事,可是,你们有那么多的时间来吵闹,不如拿出书来看,既能节省时间,又能提高学习效率."啊,这是左老师对我们的期望,他希望我们成为有用之材!我一直拿这句话激励自己,以后一有时间就看书,了解了很多课外知识.
说实话,谁不愿结交这样的良师呢?愿左老师的甜甜笑容永驻面庞!每当我看见他那亲切的笑容,就想高歌一曲,唱出我对左老师的爱戴之情!
关于老师的作文:我爱的孙老师作文600字
孙老师是我们的班主任.中等个儿,长圆的脸上有一张能说会道的嘴,从这嘴里迸出的话语,总是那么生动、流利.像一架永不生锈的播种机,不断在学生们的心田上播下理想和知识的种子,又像一把大扫帚,不停息地将学生心灵上的灰尘无情地扫去.孙老师的眼睛特别明亮,那一双水汪汪的骨碌碌地砖,像闪光的露珠在绿荷上晃,又像光洁的珍珠在玉盘上溜.孙老师还有一双敏锐的耳朵,他是个忠实的哨兵,时刻帮孙老师"侦察"外面的"敌情".一个挺俏的鼻子,更加衬托出了孙老师的慈祥、和蔼.
有一次,我无意间发现了老师的电脑里有好几个课件的制作时间都在23:00——5:00这个时间段里做的,很难想象老师是怎样在阵阵困意当中完成这一个又一个的课件,然后第二天一早就神采奕奕地站在讲台上讲课的.还有一次,我看到老师随手从办公桌的抽屉里拿出了一罐八宝粥,一边喝一边跟在她旁边的同学说笑:"不喝白瞎了."而我却在想:老师是不是没吃早饭便赶来学校给我们上课了呢?
孙老师也并不像其他老师那么古板、刻薄,她时常跟我们开一些小玩笑,有一次老师对我们班一个玩心非常大的同学说:"你的心就跟我的抱枕那么大（老师的抱枕是一个很大的心形）."这句话惹得同学们哄堂大笑.其实这样有意思的事情数不胜数.这些事使平常气氛有些沉重的课堂变得轻松起来.
孙老师讲的课是那样丰富多彩的,每一章都像在我们面前打开了一扇窗,把我们带进了一个色彩斑斓的世界.
孙老师您是琴手,能拨动学生大脑里每一根智慧的琴弦,弹奏出优美的乐章;孙老师你是导游,总能把学生引向旖旎之境;孙老师您是幽默大师,使枯燥的学习变成快乐的享受.
这就是孙老师,我爱的孙老师!
根据自己实际情况改动
