摘要：
围绕"找"写一篇作文有的人总是在寻找,凡是到手的,都不是他要的,有的人从来不寻找,凡是到手的,都是他要的.无论是人还是动物都是一样的,不断的寻找着,有的在寻找金钱为了自己的生活更美...
围绕"找"写一篇作文
有的人总是在寻找,凡是到手的,都不是他要的,有的人从来不寻找,凡是到手的,都是他要的.无论是人还是动物都是一样的,不断的寻找着,有的在寻找金钱为了自己的生活更美好,有的在寻找快乐,为了让自己的人生更灿烂,有的在寻找理想,为了让自己的前途更加辉煌.作文
动物界的狐狸是狡猾而贪婪,一天它在森林里散步,忽然下起了大雨,他四处躲藏,忽然发现了一间红色的大屋子,但进去躲雨,突然,一只山羊跳了出进来,看见狐狸吓了一跳说:"欢迎来我家做客."可是狐狸却硬说房子是他的.好心的山羊只好到别的地方去了.再说猴子他刚好和狐狸相反,他爱吃玉米总到田里去偷玉米,一天,他回来的路上看到了西瓜就丢下玉米去捡西瓜,结果快到家的时候,把西瓜打破了,
什么也没有得到.
人一天到晚在寻找,我在寻找知识和快乐,用知识充实自己用快乐伴度人生.
作文《小书迷》350字
小书迷
我,有一张肥嘟嘟的小脸,一双线似的眼睛眨巴眨巴放入,变成了可爱的我.我
喜欢看书,在家里每一个角落、在书包里、在抽屉里都有各类的书籍.
我是个"热爱学习"的小书迷,在完成作业后,我就会游进知识的海洋,享受知识给我带来的乐趣.妈妈常说:"读书破万卷,下笔如有神,要多看书,才能学到更多的知识."我也觉得看书对学习有益,渐渐地,我
养成了课余时间看课外书的习惯.
记得一个星期天,我去姐姐家玩,
姐姐还在睡觉,我只好坐在沙发上等侯,东张张,西望望.半晌,姐姐醒了,看见我坐在沙发上津津有味的看书,问:"你在这儿等多久了?"我盯着姐姐说:"不能浪费时间,珍惜每一分每一秒,我把时间用在看书上.""那就是说我把时间浪费在睡觉上啰?你这个可爱的小书迷!"姐姐笑笑说!我继续看起了书.
我是个小书迷,一个与众不同的小书迷!
四年级作文350字左右
伐木者的下场
在一片鸟语花香,枝繁叶茂的大森林里,有一个村庄,村庄里的人们,每天因有这片美丽的大森林,而骄傲.
在这个大森林里,还住着一位伐木者,他头上戴着鸭舌帽,嘴里叼着一支烟,伐木者每天都游手好闲,直到有一天,伐木者看到了别人砍树而发了大财,他的脑子里就有了一种欲望,欲望的驱使让他砍了森林的树木,破坏了森林,让他受到了惩罚.
伐木者每天早上来到了森林,鬼鬼祟祟的,手里握着一包会发光的粉末,把它洒在了树枝上,晚上好来砍树.可是,晚上由于太黑了,砍树时"咔咔咔"的响,惊动了沉睡的小鸟,小鸟听见了说:"我们的见怎么在动呀",小鸟下去一看,原来是伐木者在砍树.小鸟特别的生气,可恶的伐木者就这样
把我们的家砍了,我们住哪里呀!而且树木没了,洪水暴发了,村庄也会被破坏.小鸟静静的飞到了伐木者的头上边啄边说:"这块木头一定有虫".伐木者被小鸟啄的连连求饶,最后,他保证不再砍树,小鸟才放了他.
这个故事,让我们明白了拯救地球,就是拯救自己.
以读书为话题的作文
Studying abroad has both advantages and disadvantage.As following:
For the advantages: You are rather capable of enligh -listening,speaking,writting, and no doubt that you can get a comfortable job in foreign companies or any company whose main transaction is with english or the pro you have learned outside .Furthermore,you can learn quite diversiform advanced techs or theories ,with which you may make a good deal.
For th e disadvantages:When you are back ,you are surely not familiar with the surrounding and the culture or convention it has .
It is hard for you to get a confidant unless the ones who have the same or alike background with you or those who can speak foreign,but that is of little possibility,therefore you may become lonely or very uncomfortable.
