摘要：
高中议论文素材:学会选择,还要学会果断选择.不要项羽鸿门宴的1.风萧瑟地吹着,雨连绵地下着.风吹过刮起了一片尘埃,在那一瞬,我们做出了果断的抉择.雨下着泛起了一片涟漪,我们却在深深...
高中议论文素材:学会选择,还要学会果断选择.不要项羽鸿门宴的
1. 风萧瑟地吹着,雨连绵地下着.风吹过刮起了一片尘埃,在那一瞬,我们做出了果断的抉择.雨下着泛起了一片涟漪,我们却在深深思索着.尘埃落定,涟漪泛滥,然而果断抉择的人已迈向成功;则那些优柔寡断的人却继续停留原地,不肯做出决定.
有时自己果断些,会拯救一个人的生命,而一直犹豫不决,那么将失去一条活生生的生命.
我读过这样一个故事:
一个夏天的下午,赵刚和王力在树下乘凉.知了在树上叫个不停,仿佛在说:热死了,热死了.
"这个鬼天气,怎么这么热啊?"赵刚厌恶地说.
"要是有个地方能游泳就好了."王力渴望地说道.
"对啊,小镇的南边不是新盖了一座游泳池吗!我们可以去那里游泳啊!"赵刚立马坐起来说道.
游泳池里:
"真凉快啊!"王力满足地说.
"是啊,对了,你能在水里待多长时间啊?"赵刚问王力.
"我不知道啊,不如我们来比一下好吗?"王力问道.
"好啊!"赵刚说完,就一头扎进了水里.
几分钟以后,赵刚游到岸边,抓住扶梯,说:"我,我不行了,你快出来吧!"一会儿过后,赵刚见王力还不上来,心里很着急,怕王力出事.于是就想:我去跟游泳池管理员说一声吧,让他把游泳池里的水放掉,找一下王力吧.但转念一想,如果王力不在游泳池里那该怎么办呢?
十几分钟过后.
"有个人落水了,快叫救护车啊!"不知谁喊道.
赵刚顺势朝那边看了一下,他愣住了,那,那不是王力吗?怎么可能会……
赵刚随着救护车到了医院.看着王力被推进了急救室,心里很着急,恨自己当时不该那么优柔寡断.
几分钟以后,医生从急救室里走了出来.赵刚忙上前去王力怎么样了?医生摇了摇头,说:"要是早点送过来,就好了.好好给他准备后事吧!"说完,赵刚
"扑腾"一下子坐到了地上.王力才16岁啊,怎么可能会死呢?都怪自己当时太优柔寡断了.想到这里,赵刚往自己的脸上扇了一巴掌.
故事到这里已经完了,可能有人会说赵刚太优柔寡断了.但是你有没有想过,自己做事情时,是果断?还是优柔寡断呢?
果断,一瞬间的意识.果断一些也许会是一个美丽的错误,但优柔寡断将会是一生的悔恨.
2.
古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法,在战车的轭上打了一串结.他预言:谁能打开这个结,就可以征服亚洲.一直到公元前334年,还没有一个人能够成功的将绳结打开.这时,亚历山大入侵小亚西亚,他来到葛第士绳结之前,便拔剑砍断了绳结.后来,他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国.
一个孩子在大山里割草,被毒蛇咬伤了脚.孩子疼痛难忍,而医院在远处的小镇上.孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾,然后,忍着疼痛保住了自己的生命.
一位朋友到一家餐馆应征做钟点工.老板问:"在人群密集的餐厅里,如果你发现手上的托盘不稳,即将跌落,该怎么办?"许多应聘者都答非所问,朋友答道:"如果四周都是客人,我就要尽力把托盘倒向自己."最后,朋友成功了.
亚历山大果断地用剑砍绳结,说明他舍弃了传统的思维方式;小孩果断地舍弃脚趾,以短痛换取了生命;服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己,才保证了顾客的利益.在某个特定的时候,你只有敢于舍弃,才有机会获得更长远的利益.即使遭到难以避免的挫折,你也要选择最佳的失败方式.
成功往往蕴涵于取舍之间.不少人看似素质很高,但他们往往难以舍弃眼前的蝇头小利,而忽视了更长远的目标.成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇,而机遇的获取,关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍.
关于选择的作文素材?
建议买本《论据大全》 ,我写作文都靠它了,所以作文一直都比较提分.
给你几个素材:
名句:
如果需要在正确和错误的外表之间进行选择的话,理性对此是无可挑选的----蒙田
不要急着决定,因为你经过一夜的深思熟虑之后,会涌现出更好的智慧---达尔文
范例:
鲁迅为国,弃医从文（这个故事你应该早用熟悉了吧 很经典的一个）
一个小故事
有三个人要被关进监狱3年,监狱长给他们一个选择:
美国人要了三箱雪茄
法国人要了一个美丽女子
犹太人要了一部电话
三年后
美国人第一个冲出来,大喊:"给我火"原来他忘了要火
法国人抱着一个孩子,美丽女子拉着一个,独自里还怀着一个
犹太人出来握着监狱长的手说:"这3年我的生意不断没有停顿,还增长了200%,为了表示感谢,我送你辆劳斯来斯"
一个作文素材网
5星作文网
希望对你有些帮助
怎样从生活中选择作文素材
据传古代有一个老皇帝,他左眼瞎、右腿瘸,且性格暴躁,喜怒无常.有一次,他让三位画家分别为他画一张画像,并且规定:画得好重赏,否则重罚. 第一位画家画的是:皇帝端坐龙椅,眼瞎腿瘸,真是神情酷肖,栩栩如生.皇帝看后勃然大怒:"岂有此理!竟然敢如此侮辱孤王?"遂下令把画家打入天牢.退休金二位画家画上皇帝年轻勇武,双腿硕健,二目有神,英俊不凡.皇帝看后,火撞顶梁:"这哪里是朕的画像?分明是胡要乱画,推出斩首." 第三位画家事先听内侍们说,皇帝嗜好打猎.他灵机一动,挥毫而就:画面之上,只见皇帝右腿屈跪,左眼紧闭,拉弓搭箭,瞄向前方.皇帝看后,频频点头,并当场厚赏了画家. 第三幅画之所以得到皇帝的首肯,是因为画家巧妙地掩饰了皇帝的生活缺陷,又符合皇帝的特征.这个故事对我们作文选材颇多教益. 何为选材?选材就是对已有的材料进行一番选择.作文选材不能像第一位画家.机械地照搬生活,呆板地反映生活,而不知取舍.这样写文章枯燥乏味,读之生厌.当然,我们也不能像第二位画家.瞎编乱造,无中生有.完全违背生活的真实,置客观规律于不顾,这样的文章同样会遭到"斩首"的命运.我们应当学习第三位画家.选材要对生活中的素材巧妙取舍,细致选择,精心提炼,从而使所选材料真实典型.选材,是为了更好地表达文章的中心,选材的得当意味着作文盖好了坚实的地基,文章也就成功了一半.选材如何,决定作文的高低、成败.那么中学生到底应该怎样从生活中选取合适的材料才能使自己的文章有灵有肉呢? 一 选取熟悉材料,扬长避短 选择熟悉的材料,写起来轻车熟路,游刃有余,即使不能创造佳作,我们也可以驾轻就熟地运用它并能用流畅的语言把它表达出来,也会有真情实感在里面.很多同学误以为材料越奇特越好,结果往往吃力不讨好,生编硬造,东拉西扯,远离主题.而来自自已生活的材料是最熟悉的材料,只要我们能平时留心观察,生活中处处是材料.台湾著名作家龙应台有篇散文《马陆》就是来源于她在卧房地板上看到的一种肢节动物,写得生情并貌,读后让人忍俊不住. 二 选取真实的材料,杜绝虚假 这是指文章中的事实性材料要能从本质上反映生活的真实面貌.为了达到这一目的,可以允许对于作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造,即艺术加工或艺术虚构.象狄更斯的《雾都孤儿》,其中的许多环境背景,事件,都是取材于英国当时社会现状,而由于作者从小生活在社会底层,对这些底层人民的生活状态有着切身的体会,所以写得才更加形象、159真.有些同学写作文,往往爱编造故事.他们认为,生活中哪有那么多真人真事?天天重复着同样的事情,还有什么可写的?其实,不是没有,而是你没有去观察,没有去认识.只有真实,文章才可感情饱满. 三 跟紧时代的步伐,立意新颖 文章是社会生活的反映,是时代的音符,一切优秀的创作,也都应该用自己的文章深刻地反映丰富的社会内容和时代精神.所以文章选材应紧跟时代步伐,摸准时代的脉博,只有这样,才能教育人、鼓舞人,传递正能量.我们现在的社会不缺乏打动人心的事情,电视中、网络上,每天都有许多正能量在传播,最美教师、十大感动中国人物,这些都是很好的写作素材,选取社会热点、焦点的材料,抒发关于国计民生的感怀,也会让人耳目一新,从而引起阅读兴趣,彰显时代特征. 当然"旧材"也可以"翻新",如果学生能够以时代意识来观照自己所选取的"旧材"甚至平常的材料的话,仍然是能够表达出鲜活的时代气息的.司马迁受宫刑的故事,众人皆知;但是就有学生紧扣"心灵的选择"话题,将这一故事重新演绎,凸现司马迁的崇高形象.文章独出心裁,很有新意. 四 选好写作角度,以小见大 "小"材料可以反映大主题,决定一篇文章的成功或失败,选材的"小"与"巧"至关重要.中学生写作文受篇幅限制,不能过长,太复杂的材料往往难以把握,应该巧妙的选取写作的角度,来表现深刻的主题.中学材料中的《最后一课》,就是典型的以小见大,没有正面描写战争的残酷,而是从小镇的一节课做为切入点,通过一个小学生的眼睛来展现所见所闻所感,从而表现了人们的崇高的爱国主义精神. 生活是最丰富的世界,是创作的源泉,生活不仅给我们提供写作材料,更多的是人生感悟,材料积累的越多,我们对生活的感悟就越深,写出的文章就会生动有感情,这样的文章就会具有生命力.
