摘要：
作文素材:一位长者曾经这样描述他内心的挣扎:"我的身体里住着两条大狗,一条刻薄而邪恶,另一条则非主要抓住两个关键词"善良""邪恶",材料中的两条狗就是采用比喻说明.虽说两者同等重要... 作文素材:一位长者曾经这样描述他内心的挣扎:"我的身体里住着两条大狗,一条刻薄而邪恶,另一条则非
主要抓住两个关键词"善良""邪恶",材料中的两条狗就是采用比喻说明.
虽说两者同等重要,但出题者主要还是有所侧重,那就是重在善良.
泛泛而谈选择或者是心灵的选择都属于偏题,最终落脚点都得是善良.
给我一个以小见大的作文素材 初一的 要新颖 是以小见大 不要抄袭
凭窗远眺,我的眼前万紫千红.
风轻轻拂过,和着夏的炎热,掺着花草的清新,扬起我缕缕青丝时,告诉我,我眼中的色彩是青春,我的青春色彩变幻.
勤——绿色
为木则荣,为草则绿.
林木,用努力,使自己欣欣而向荣;幽草,用勤奋,使自己萋萋而摇绿;我,则用青春的绿,使自己烙下希望的梦.
梦中的象牙塔悠悠,似我眼中的绿,漆黑中坚定地发出光.为梦,我努力,为梦,我奋斗.清晨,迎接我的是晨曦的第一缕金光;夜晚,伴随我的是明月的遍地清辉.在学问的山脚下,我以勤为径;在知识的海洋中,我以苦作舟.
烈——红色
袅袅水芝红,脉脉蒹蕸浦.
荷花,用摇曳,使自己袅袅而生动;水草,用浮动,使自己脉脉而热烈;我则用青春的红,使自己烙下活泼的影.
为影,我活跃在校园的各个角落.体育课上,我奔跑、飞跃,课后,我的影子是阳光下的一个动点.
我热切地广交朋友,我热切地与人交谈,我渴望发表意见,我渴望被人关注.活泼,我青春的本色;热烈,我青春的底色,红色,我青春的亮点.
郁——蓝色
独立小桥风满袖,平林新月人归后.
独立寂寞,小桥孤零,寒风袭人,夜色渐起,行人归尽.我在小桥上独品那排遣不去,欲拂还来的迷茫与无奈.青春纵然姿彩炫目,也掺和着抑郁的蓝.生活中的一些无奈,长辈们偶尔的不理解,学习上的些许不顺,所有这些,让我的天空蔚蓝却不失冷意.
忧郁的蓝,我青春中最无奈的孤独.
世界一天天在我的生命中刻下印记,岁月的齿轮碾出了我的痕迹,是青春,使我的画卷色彩斑斓,是青春,使我的梦想透明,纯粹;是青春,使我的心虔诚向上.
青春的梦想是燃烧的火把,青春的憧憬是汹涌的大海,青春的生命灿烂夺目,青春的感情世界庭院深深,青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞.
透过窗棂,我看到了我眼中的色彩——青春
题目 我眼中的色彩
我为谁竖起大拇指作文四百字
我为自己竖起大拇指
窗外,一轮明月冉冉升起,向着大地撒下皎洁的月光,它周围的星星像一颗颗美丽的珍珠一样闪烁着光芒,看着如此迷人的景色,让我情不自禁地想起自己学骑自行车的情形.
9岁那年,伙伴们都骑着自行车在院子追逐,可是,我没
有自行车,更不会骑自行车.于是,我就快求妈妈也给我买一辆自行车.结果,第二天妈妈就给我买了一辆蓝色的,精致的自行车.
"万事俱备,只欠东风"我本想着先从基本的溜车开始学,可是我控制不住车把,刚刚上车就摔了个四脚朝天.只好,让爸爸扶着车后座,我蹬着车蹬,一路嘱咐爸爸一定不能放手.慢慢骑得,得心应手,我本以为爸爸在后面扶着,便回头和爸爸说话,可是,爸爸早已松了手,正在一旁微笑点头呢!我心一慌.手一松,真是"外甥打灯笼——照旧（舅）,来了个狗啃泥.
"功夫不负有心人"我在一次次的跌倒中,吸取了经验,渐渐的学会了骑自行车.
我在学骑自行车的时候虽然一次次的跌倒,可我有一次次的爬起来了,我为我这种不向困难低头,勇往直前的精神而感到自豪.这一次,我为我这种精神而竖起大拇指!
以人的五指为话题的作文800字左右
人有五指
我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短.
大拇指在五指中,形状实在算不上.身材矮而,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个.但在五指中,却是最肯吃苦的.例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要41来,叫他死力抵住;血要74来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住.讨好生活的事,却轮不上他.例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁.给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指.
常与大拇指合作的是食指.他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线.他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂.拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多.他具有大拇指所没有的"机敏",打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有在拇指相助,终是以他为主.
五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指.他居于中央,左右都有屏障,他身高最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,一文一武,片刻不离.他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优.每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力.他因为身体啊长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳,其实他碰到之后就退在一旁,让大拇指、食指去出力,他只是在旁略为扶衬而已.
无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过于他们了.无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指.小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已.他们也有被重用的时候,在丝竹管弦上,他们的能力不让于其他手指.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣.除了这等享乐的风光事以外,遇到工作只是其他手指的附庸.
手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中.手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.
关于助人为乐 利人利己的作文素材
"你把最好的给予别人,就会从别人那里获得最好的.你帮助的人越多,你得到的也越多.你越吝啬,就越一无所有."这是文章的第一段.现实就是这样,只有那些乐于帮助他人的人才会获得别人的尊重.我相信你听过这个小男孩的故事,他出于一时的气愤对母亲喊他很憎恨,然后,也许是害怕惩罚,他跑出家里,对着山谷喊道:"我恨你!我恨你!"接着山谷传来回音:"我恨你!我恨你!"小孩很害怕,跑回家里对母亲说,山谷里有个卑鄙的小孩子说他恨他.母亲把他带回山边,并要他喊:"我爱你,我爱你."小孩照母亲说的做了,而这次他却发现,有一个很好的小孩在山谷里说:"我爱你,我爱你."
生命就像是一种回声,你送出什么它就送回什么,你播种什么就收获什么,你给予什么就得到什么.只要你付出了,就会有收获.再多的话说来也没用,只有这一段话,正是助人的真实写照:当我们帮助他人的时候,我们付出的是自己对别人的生命的爱,就仿佛给别人的生命之树捧一掬清泉.爱的感情是不竭的源泉,我们付出得越多,内心就越充盈,幸福感就越强.所以,助人不仅是付出,也是收获.
帮助他人是中华民族悠久的崇尚美德,因此也呈现过不少令人敬佩的榜样:雷锋、丛飞,还有普普通通的工人,勤劳的农民,清纯的少女,等等.他们都在用自己的行动,自己的力量去帮助有需要的人,去温暖这些人的心灵.社会的繁荣兴旺,更少不了人们之间的互相帮助.许多工程都不是一个人能完成的,它需要大家的合作,互相帮助,互相激励,才能圆满成功.当我们帮助了别人,就会油然而生一种无比的喜悦,极度的愉快.助人是快乐的.
别人得到了温暖,自己得到了快乐.这不就是"帮助他人就是帮助自己"吗?铭记:给予就是获得.
看图写作文给老人送水果
这是,有一个小孩子也凑了过来,他口水都快流下来了.买水果的老人很慈祥,脸上布满了一条条皱纹.衣服虽然很旧,但是十分整洁."小孩,想吃了呀?来,爷爷请你吃.'说完便抓了一把给他,那个孩子如获至宝,小心翼翼的捧着枣子,脸上露出了感激的目光.
一天中午,妈妈叫我出去倒垃圾,我又看见了那个老人,他依旧在吆喝着.一转眼,招来了一个外国人.外国人早已被那又红又大的枣子吸引了,不问价钱就挑了两大袋.老人称了称,竖起5个手指:5元.外国人给了老人几张钱便领着枣子走了.等老人数好钞后,立刻向外国人走的方向追去,老人追上了外国人,比划了半天,外国人以为钱不够,又准备掏钱,老人制止了他,拿出2元钱放在他手上,转身走了.外国人立刻明白了,在老人身后竖起了大拇指.过了两个月,我再也没有看见老人,听别人说已经去世了.
希望老人在极乐世界快乐.
