摘要：
"赏识"对孩子有多重要"人性中最深切的渴望就是获得他人赞赏."不管是194还是小孩,其实大家都想得到别人的赞赏,对于3－6岁的幼儿他们更需要的是被人肯定,被人欣赏,被人表扬.有的是...
"赏识"对孩子有多重要
"人性中最深切的渴望就是获得他人赞赏."不管是194还是小孩,其实大家都想得到别人的赞赏,对于3－6岁的幼儿他们更需要的是被人肯定,被人欣赏,被人表扬.
有的是当我们学会了欣赏别人,就拥有了幸福和快乐,当我们赞美别人的时候,我们的心情是愉快的.
在家里,父母欣赏孩子,及时发现孩子的闪光点,奖励孩子,从真正满足孩子的内心需求出发,激发内在动力,孩子会觉得,这才是他们真正渴望的奖励,因为他们得到了特别的尊重和自由,在一次次的奖励中,他们的成就感和自主得到了激发. 在幼儿园,孩子们更想得到老师的表扬与奖励,哪怕是一句"你真棒!",孩子们听到后,心里都会高兴,有时都会有很大的变化.
什么是赏识教育,怎样才能真正的对孩子做到赏识
赏识教育不是表扬加鼓励.是赏识孩子的行为结果,以强化孩子的行为;是赏识孩子的行为过程,以激发孩子的兴趣和动机;创造环境,以指明孩子发展方向;适当提醒,增强孩子的心理体验,纠正孩子的不良行为.
赏识教育归纳出信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒的203作原则和简单易学的三字经203作方法,从而对教育规律把握达到了理论化、系统化、203作性、特色性的高度.
赏识教育是使人将自身能力发展至极限的最好方法.教师对孩子的点滴进步能否给予充分的肯定与热情的鼓励,不仅仅是一个方法的问题,更是一个教育观念的问题.幼儿教育不单单是幼儿园教育还包括家庭教育,可如何在幼儿教育中进行赏识教育呢?
一、爱是教师最美的语言
" 生命如水,赏识人生,学会赏识,爱满天下."而赏识教育的实施途径是"发现优点"、"欣赏优点".通过这一途径,可以培养幼儿的自信心以及学习的积极性、主动性和创造性,从而达到教育的目的. 无论哪个孩子,只要我们耐心寻找,就必定能发现他的优点,即使他做错了事,我们也可以从中找到闪光点,关键是一个"爱"字.爱,是人类所特有的,最伟大的情感.如果说亲子之爱是基于血缘关系的本能的爱,那么老师的爱则更多的是博爱.因为教育是无选择性的,所有的孩子都有责任获得爱,爱才是老师最美的语言.
二、"赏e799bee5baa6ee5aeb识——成功"教育
"赏识——成功"教育的核心含义是"赏识导致成功,抱怨导致失败."用通俗的话来说就是一种"教孩子说话、走路"的教育方法."赏识"体现了父母教孩子说话时的最大奥秘——承认差异;而"成功"则体现了父母教孩子走路时的最大奥秘——允许失败.
三、多方引导,培养幼儿自赏能力
自信是健康心理的重要标志.悦纳自我,对自己赏识是自信的基础,是帮助幼儿形成自信心、培养幼儿自赏能力的重要手段.而针对幼儿性格特点,因材施教、多方引导,则是培养幼儿自赏能力、树立自尊自信的有效途径.
四、家园同步,家长参与赏识教育
家庭教育必须与幼儿园教育形成一股合力.家园同步开展赏识教育,能使教育效果事半功倍.现实生活中,我们常常发现,家长们聚在一起,总爱把彼此的孩子进行比较,并会因自己的孩子在某些方面不如别人家的孩子,觉得自己"不会教孩子"而感到愧疚. 实践证明,创造条件让家长参与赏识教育,是促使孩子形成自信、走向成功的催化剂.幼儿园通过举办专家讲座、个别交流、家访、家园互动等形式,可以帮助家长掌握幼儿教育学、心理学的有关知识,让他们了解到一些现代教育的特点和规律,从而学会了解孩子,尊重孩子,赏识孩子,理解孩子,掌握教育子女的方法和艺术. 赏识是一种理解,更是一种激励.赏识
教育,是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法;是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础;是让孩子积极向上,走向成功的有效途径.只要我们能够真正理解孩子,尊重孩子,赏识孩子,那么,孩子心灵的苗圃就会阳光明媚,春色满园,孩子个性的幼苗就会一派生机,茁壮成长!
赏识教育是什么?
如何理解赏识教育的重要性与必要性
赏识教育的重要性
时间:2014/12/28 17:29:34 来源: 浏览:31次 所属学校:浯潭小学 作者: 黄暖珠
答:"一个孩子就是一个丰富多彩的世界."孩子们来自不同的家庭,生活背景也不尽相同,他们看人看事、待人接物的态度也各有不同.老师面对的是一个个独立的,有思维有判断力的个体,用老的掉牙的一句话来概括就是教育应该"因材施教".围绕着惩罚教育、赏识教育等教育过程,教育方式探讨,我的观点是推崇前苏联教育家苏霍姆林斯基和李镇西老师的教育思想.在强调使用某种教育方式或手段之前,更主张建立师生间和睦、平等的关系.师生间同学同玩同乐同哭,可以说是同呼吸,夸张点说拥有心灵相通的关系.只有建立了这样的关系,教育才有生气、有活力.教师用真心自然地呼唤,孩子们天真、善良、敏感的心灵能很快就作出回应,有时会超出你想象之快.师生间有了默契,那么教师可根据不同学生的个性采取合适的方法进行教育.赏识教育更是承载着平等、爱的氛围下进行的一种教育.赏识教育如果没有爱的支撑,只停留于表面,浮于形表的夸耀,那只能起一时的,短暂的激情作用.对教育长远的作用来说毫无意义.赏识教育如果缺乏沟通,没有理性的分析,只是一味的"夸""捧",只能助长狂妄有之气,就有可能会培养出一个目空一切的无知之徒.所以所谓的赏识教育其实就是爱的教育,我们应该带着爱来看待每一个学生,教育每一个学生.
家庭教育的目标是什么?家长怎么才能教育好自己的孩子?
出现这样的困惑,主要的原因都是我们忘记了教育的出发点、落脚地、根本目的是什么.联合国教科文组织强调的四个学习基点:学会学习、学会做人、学会做事、学会共处,这"四个学会"就是我们教育的出发点,个人认为也是我们所有教育活动的目的.
1、学会求知（learning to know）学会学习方法及学习兴趣.
策略:培养学习兴趣,让孩子感觉学习是快乐的.
2、学会做事（learning to do）指用一种善始善终的态度认真地对待和处理各种事务.
策略:从小事做起,帮助孩子培养良好的生活习惯.
3、学会共处（learning to live together）发挥自己的潜能,学会获得别人的支持和帮助.
策略:培养孩子学会尊重,学会团队意识
4、学会做人（learning to be）学会做人是指建构符合道德的价值体系,并承担个体的社会责任,热爱生命并感激生活的给予.
策略:培训孩子学会感恩与承担责任.
明白了这"四个学会"是我们的根基,我们才会想办法怎么去处理我们教育中遇到的问题和采用的方法,凡事符合这四个学会的就是我们教育的好理念,不符合的,我们就应该放弃这种教育方法与教育理念.
——智晟教育
