摘要：
高考满分材料作文2010年四川卷高考作文题:给材料作文几何学上的点只有位置没有长度、没有宽度、没有高度,正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……请就以上要求,展开联想...
高考满分材料作文
2010年四川卷高考作文题:给材料作文
几何学上的点只有位置没有长度、没有宽度、没有高度,正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……请就以上要求,展开联想,写一篇不少于800字的文章.
2010年四川高考满分作文及点评:熟悉
智者无为,庸人自缚.心若无异,万法一如.——《信心铭》（僧璨大法师）
我们惊叹太白清新飘逸的诗句,那是因为他熟悉中华的经典;我们欣赏朗朗(编者注:郎郎)悠扬婉转的琴声,那是因为他熟悉黑白的键盘;我们感叹哥白尼的发现,那是因为他熟悉浩瀚的宇宙.
真正的智者不是博而不精的涉猎,那样只会庸人自扰.当心无旁骛地对一个领域深入研究,达到无人能及的熟悉,在熟悉中,万物法度便清晰简单.
中国自古就有"读书百遍,其义自现"的训诫.当百遍的"咀嚼"之后,才会熟悉文中意旨;当百遍的"消化"之后,熟悉才会让其义自现.
西方哲学家也说过"知道的越多,才知道自己不知道的越多".熟悉会让人明白很多道理,熟悉才会让人了解万物的法度.
当司马迁熟悉中华历史,才有了《史记》的不朽
;当李时珍熟悉百草千方,才有了《本草纲目》的伟大;当纪晓岚熟悉经史子集,才有了《四库全书》的浩瀚.熟悉造就了华夏的辉煌,缔造了民族的昌盛,成就了伟人的不朽.
心无旁骛地研究,才有了无人能及的熟悉,才造就了千古流传的功绩.冷僻枯燥的文字没有阻止住他钻研的脚步,孤独凄凉的大漠没有停止住他探访的脚步,冷嘲热讽的眼光没有动摇他追寻的心灵.当对西域一种即将失传的文字达到无人能及的熟悉时,人们毫不吝惜地把"国学大师"的称号赠予了季羡林先生.
如果没有对文字的熟悉,他不会有巨大的成就;如果没有对汗牛充栋的经典的熟悉,他不会有深刻的认知,如果没有对华夏典籍的熟悉,他不会有真知灼见的眼光;如果没有……
没有那么多如果,熟悉成就了这位伟大的国学大师.而他熟悉的秘诀,就在于心无旁骛地钻研.心无异,行才正,思才深.
成功其实很简单,就是达到无人能及的熟悉.熟悉,一把通向成功的钥匙,一块登上成功的阶梯.
释迦牟尼在菩提树下七天七夜的心无异,才成就了佛祖的大彻大悟.僧璨大师对佛法的熟悉,才有了"智者无为,庸人自缚.心若无异,万法一如"的劝世良言.
熟悉,万法一如.
名师评析:
当众多考生把熟悉作为一种日常生活场景进行写作时,该文作者却跳出圈子,另辟蹊径,巧妙地把成功和熟悉结合起来,提出了"成功就是达到无人能及的熟悉"观点,新颖而不失自然.尤值一提的是作者精心选择的这几个素材,它不仅充分反映出作者阅读涉猎甚广的视野,更反映了作者对这几个题材驾轻就熟的飞扬文采,读之,既觉论证有力,亦觉如饮甘露.
高分启示:立意新颖,素材精妙.
以"作文与情感"为话题的高中作文素材与范文
《古文观止》的编者吴调侯吴楚材在评论唐代著名的散文家韩愈的《祭十二郎文》时说过:"情之所至,自然流为至文."意思是说:情感达到一定的程度,自然而然写出来的便是好文章.我认为吴氏之论是启迪我们提高作文水平的至理名言:教师要提高学生的写作水平,学生希望提高自己的作文水平,最关键的应当是学生对写作的对象是否有情感、有激情,"为情而造文"（刘勰: ）,写出来的必然是好文章.否则就如材料中的同学所说的:"只好东拼西凑,说一些空话套话,甚至编造一些材料."如此写出来的文章,任凭语文老师如何"辛辛苦苦地批改、讲评",写作水平断然"提高不快".因为老师和学生还没有真正"注意"到"作文中存在的问题"——缺乏情感.如此怎能较快地提高作文水平呢?
"情之所至,自然流为至文",精辟地说明了情感与作文的密切关系:先有"情至",后有"至文","情至"是产生"至文"的原因,"至文"是"情至"的必然结果.古今中外的好文章,总是离不开一个"情".就拿鲁迅的文章来说吧,他的小说、散文、杂谈等无一不表现出他对中华民族、中国人民和中国革命的深厚感情,无一不表现出他对旧社会、腐朽事物和国民党反动派的憎恨和鞭挞.记得他说过这样的话:我以为根本的问题是作者是不是一个"革命者",如果是的话,那么无论写的是什么材料,都是"革命文学".他又说:"从喷泉里出来的都是水,从血管里出来的都是血."又如苏联的奥斯特洛夫斯基,他第一次写小说,便创作出举世闻名的《钢铁是怎样炼成的》,首先就在于他具有满腔的为共产主义事业而献身的革命激情,而不是首先靠东拼西凑、编造材料,更不是靠生花妙笔所能"批改"和"评讲"出来的.我的作文水平提高得比较快,是得益于我的语文老师对我的情感与写作技巧两方面的正确指导,我的语文老师不注重于作文的批改,而注重于文章的情感方面的评讲,我们学生受益非浅.
从我的语文老师的作文教学实践中,我深刻的体会到:要较快的提高学生的作文水平,作为老师,首先应当十分注重培养和陶冶学生的写作激情,这种激情应该是健康的、丰富的和有个性特征的,而决不是标语口号式的.在这基础上教给学生写作技巧,进行必要的批改和评讲.作为学生,应当努力提高自己的思想觉悟和理论水平,陶冶情203,了解社会,深入生活,多读点书,扩大知识面.如此,教师教得得法,学生学得得法,还担心作文水平不能较快地提高吗?
高中议论文论据素材
下面介绍一些高中生作文素材,高中作为开头的素材.
引名句,起点高远
引用名言警句、古诗词、歌词等作为文章的开头,可以营造一种文化氛围,唤起读者的阅读情趣,同时也丰富了文章的文化底蕴,使文章熠熠生辉.如:
（1）"智者乐水,仁者乐山,智者动,仁者寿".冯友兰先生曾经说过,属于海洋性文明的希腊文明,亦即西方文明,如同灵动的水,如同灵动的智者,追求变革,而属于大陆性文明的中国文明,却是一位长寿的"仁者",是一座沉稳的大山,尊重传统,对"变"有天生的审慎.（江苏考生《永远的葱郁永远的中国》）
（2）"从谏如流"常被用来形容能虚心听取别人的意见.古语云:"古之贤君,其从谏也,犹水之就下,沛然谁能御之?"由此可见,古人对此是非常推崇的.波兰的谚语也说:"常问路的人不会迷失方向."至此,我们是否可以下个结论:从谏如流,多多益善,听从一切的谏议?（山东考生《给"从谏如流"上把锁》）
例1引孔子及冯友兰的话导入,例2由古语及谚语入笔,切合题旨,意蕴丰富,既显示出考生深厚的文化积淀功底,又展现其灵活驾驭的才思.可见,把自己平时集锦的妙言佳句巧妙地安置在文章的显眼处,无疑会使开篇文采飞扬,魅力十足.
（3）问世间情为何物,直教人生死相许.元好问的确好问,也很会问.他这一问可谓一问问千古.多少年来,有多少人在这个问题上徘徊,又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案.但各家之言却如每个人的脸一样,各不相同.（《问世间情为何物》）
（4）美学大师罗丹曾经说过:"美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现."今天,受这位富有创新精神的学者启发,我想说:"答案是普遍存在的,对于我们的脑袋,不是缺少思考,而是缺少角度."许多时候,我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口,怎样走便成了心中的疑团,往往举棋不定,左右乱倾,这时,就有换个角度考虑的必要,这样会给你带来更多成功的机会.（《旋转这只万花筒》）
（5）古人云:"仁者乐山,知者乐水."乐山之挺拔峻秀,乐水之轻盈灵动.无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视,会令众多得志或不得志的文人206客甘愿在此了却一生,不原再"误入尘网中".（《水的联想.》）
（6）天之道,利而不害;圣人之道,为而不争.孟子73:"若所行似善而非善,毋宁不为;若所行似恶而非恶,毋宁为之."匆匆的人生路途,匆匆的行路脚步,匆匆的心灵选择.在这来去匆匆之间,又应点燃一盏怎样的心灯?（《心星点灯》）
这些够不
不够
这里还有很多
望采纳
