摘要：
关于作文人物事例素材积累网上找来的别人的作文小段希望有帮助***诗坛圣手陈子昂,24岁考取进士.身怀"宁为百夫长,胜作一书生"的非凡抱负,被武则天提拔为麟台正字.他上任后敢言直谏,... 关于作文人物事例素材积累
网上找来的 别人的作文小段
希望有帮助
***诗坛圣手陈子昂,24岁考取进士.身怀"宁为百夫长,胜作一书生"的非凡抱负,被武则天提拔为麟台正字.他上任后敢言直谏,所言多中时弊,因而遭187人诬陷被降职,落得个"岁华尽摇落,芳意竟何成",最后被段简害死在狱中.满腔的文采和抱负随之而去,一个未竞之梦也被埋进了厚土之中.
还有南唐李后主, 在位15年,政事不修,纵情享乐.被俘后,始觉亡国之痛,所以他选择了"做梦".他的梦天真得很,他幻想着后唐的"雕栏玉砌应犹在",可当他意识到"流水落花春去也",昔日的宫殿早已"朱颜改"时,这个梦就匆匆画上了句号.之后作《浪淘沙》一首,上阕中写道:"梦里不知身是客,一饷贪欢."可见他当时是多么可悲、可怜,连梦中偷得的片刻欢愉都贪恋.可皇帝毕竟是皇帝,只一梦又怎会满足,于是他继续作词,做梦,做着亡国奴!可惜他于"七夕"在赐第作乐时被宋太宗发现并搜得《虞美人》原稿,被用牵机药毒死.从此中国古代词坛上,又一颗巨星坠人了无边的黑洞,他的那场梦结束了.
古人爱做梦.有人为己而梦,有人为他人而梦,有人为国而梦.在我看来,为自己做梦最现实,这并不意味着自私.传说圣人孔子就曾梦到自己坐在两根柱子间受人拜祭,以至唐明皇在祭孔子时曾留诗云:"今看两楹奠,当与梦时同."
为他人而梦的代表是杜甫.他被贬华州时正值"安史之乱",他没有先为己而悲.当他看到战乱给人民带来的疾苦后作"三吏"、"三别",道出了百姓心声.后又流亡成都,经友人相助建一草堂.他在"茅屋为秋风所破"后,没先梦想自己有房子,而是想着"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜".这样的思想,这等的气魄,是常人所不能及的.
要说到为国而梦,就非放翁莫属了.他年逾七旬虽"僵卧孤村",但壮志未泯,梦中犹思战斗在"铁马冰河"的前线,其收复失地之心跃然纸上,可惜终未等到"北定中原"的捷报含恨而死.
此五者,虽梦境不同,可或多或少都带些悲剧色彩.也许正是由于这一个个悲剧,成就了一个个大师,他们用笔谱写出一篇篇千秋佳作,他们的梦也因此被永久地镶嵌在了历史的时空中.
***孔子梦想大同世界,庄子梦想鲲鹏展翅九万里,李白梦想"仙人抚我顶,结发受长生",杜甫梦想"安得广厦千万间,大庇天下寒士尽欢颜,风雨不动安如山",苏东坡梦想"但愿人长久,千里共婵娟",陆游梦想"王师北定中原日,家祭无忘告乃翁",王实甫梦想"愿天下有情的都成了眷属",曹雪芹梦想"好便是了,了便是好"……
梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离.（古龙）
●一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦?（古龙）
●梦是心灵的思想,是我们的秘密真情（杜鲁门·卡波特）
●梦想只要能持久,就能成为现实.我们不就是生活在梦想中的吗?（丁尼生）
●梦想一旦被付诸行动,就会变得神圣（阿·安·普罗克特）
●一切活动家都是梦想家（詹·哈尼克）
●人生最苦痛的是梦醒了无路可走.做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他（鲁迅）
●梦想家的缺点是害怕命运（斯·菲利普斯）
●梦想家命长,实干家寿短（约·奥赖利）
●梦境每是现实的反面（伟格利）
●如果失去梦想,人类将会怎样?（热豆腐）
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钱学森
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人物议论散文技法提炼:名人篇
技法提炼
积累作文素材,首先可以从关注一个名人开始.
欣赏近几年的高考满分作文,我们蓦然发现,一些中外名人如屈原、曹203、李白、杜甫、苏轼、鲁迅、霍金、贝多芬、罗丹等人的诗词、典故一次次在高考作文21现.这些的名人出现,既厚实了作文的文化底蕴,也诗意、雅化了作文的语言,巧妙的提升了作文的档次.
下面,我们以杜甫为例.
品一杯传递民族灵魂的苦茶
2007广东考生
一场千年的大雪,冻结了流逝的时间,唯有萦绕耳边的感慨绝唱.死,并不是终结,他以湘江孤舟上那一具尸骨,向我们传递一种穿越千年的民族大义!
杜甫,久违了!沏一杯苦香的茶,我开始谈他.不,更确切地来说,是读这杯又苦又清又香的茶,我想知道苦茶中传递的是什么样的真味.
茶很苦,读得也苦.尽管衣衫槛褛,饥寒潦倒,他们仍然高呼疾喊,为老百姓的疾苦担忧,从来没有放弃过理想,从而成就了千古史诗.
读千年史诗,依然能感受得到那一场曾经吹破一所茅屋的秋风,和秋风也吹不冷的赤子之心.我诧异,甚而惊悚.如何才能读懂他,读懂这杯苦茶传递的真意?我苦苦思索.
读他一遍遍,我懂得为什么沧桑的岁月与冷酷的历史会选择他,让他来雕刻历史、传递真情.那是因为他有一颗忠诚的心,一种爱国爱民的责任感!尽管茅屋被秋风所破,他依然呼吁"独使至尊忧社稷,众臣何以报升平",为皇帝担忧,为国家担忧;尽管妻儿饥寒潦倒,他依然高呼"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜".他总是推己及人,处处为民着想,而不以自己的处境为意.
读他一回回,却读不懂;茶里藏真意,却品不出.人生的苦难都让你来承受吗?难道你的一生只有苦难吗?
我叹息.你就不能媚俗一点,来保住那一顶小小的乌纱帽吗?你就不可以低一下高扬的头,来安抚一下快要冻死的妻儿吗?也许你少点批判,少一点对寒士的担忧,你的生活将会变样!
然而,为了传递,为了博爱,这杯苦茶始终是那样的执著."朱门酒肉臭.路有冻死骨."你还在为老百姓的疾苦悲恸流泪."夜宿石壕村,有吏夜捉人."你咬着牙记录真实的历史细节.然而,当你在为老百姓的疾苦担忧时,你自己也是一个饿得奄奄一息的人.直到冻死在湘江的孤舟上,你一心所系的始终是天下百姓!
我终于懂了,懂得了杜甫,懂得了这苦茶传递的真意.这是一杯需要细细品味的苦茶.杜甫,他感慨世态,忧国忧民,始终以他刻骨铭心的文字与苦难对抗到底.
湘江那一片孤舟,承载着一具不朽的尸骨,诉说着一段凄苦的唐朝,传递着—种永恒的民族精神!
这篇文章开头运用夸张,提供了非常广阔的人物背景.在针对性的引入杜甫这一历史人物之后,非常可贵的是直入人物的内心世界,没有像其他考生一样泛泛而谈,而是以"苦茶"作比,在"品荼"中"品人".在品中体现人物的民族精神的传递,非常有代表性.文章书写美观,人物特点把握十分到位,真正把材料用深、用透了.
阅读这样的文字,我们感受到的是作者知识的广博,文化底蕴的厚实,思想境界的高超,语言的华丽,哲理思考的深邃.可以说,这样的文章,作者无形中把它的境界提升到了精神的高度,使得文章具有了一定的文化和思想深度.这样的文章想不得高分都难.
很多历史人物原本就是伟大的诗人、文学家或政治家,他们名垂千古的故事本身就是传统文化最重要的组成部分,他们的诗文是他们的生命在人生的重要时刻奏出的最强音,两者结合,让底蕴芳香四溢.高中三年,甚至高考备考阶段,关注这样一位历史人物,对其人生经历进行概括总结,掌握其重要经历,特别是著名事迹和散落的轶事,熟记并理解他们每个人重要人生阶段的主要作品、名篇名句,必然会有助于我们写好高考作文.
具体说来,在高考作文素材积累中,我们可以:
1.熟悉几个重要的历史人物或文学人物;
2.对其人生经历进行概括总结,掌握其重要经历,特别是著名事迹和散落的轶事;
3.熟记并理解他们每个人重要人生阶段的主要作品,重点落实在名篇名句上(有时陌生一点的名篇名言效果会更好);
4.关注他人对该名人的评价;
5.试着将积累的这些素材用于不同作文中,切实掌握作文素材的变通本领,为写好考场作文打好扎实的素材基础.
议论散文精彩开头的技巧
1.由新颖形象的比喻入题,直接扣题.
例: "理智和情感是人类生活中的两只脚印,人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智和情感有关."
（2003年高考作文 :请就"感情亲疏和对事物的认知"这个话题写一篇文章.） （江苏考生《天平和七弦琴》）
2.由优美的排比句式入题,先声夺人
例:如果生命有形色,它一定奔涌如大河,挟卷一切入海,奔流不返,它以劈山穿石的伟力流动,在我们的叹惋中奔去,雄伟而决绝. 所以勤勉者说:生无所息. 如果生命有形色,它一定奔流如大河,穿越千里,穿越岁月,生命在月光下奔流,在平原上涌动,累了,倦了,便暂停下匆匆脚步,于是有了湖泊的美丽与宁谧. 所以,睿智者说:生有所息. 人生,便是这二者的统一. （《生命如大河 》）
3.由对比手法入题,表明立场 .
例:鹰击长空,鱼翔浅底,虎啸深山,驼走大漠,因为选择了适合自己的位置才造就了生命的极致;小桥流水,蝉吟虫唱,斗转星移,珍器古玩,因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观;钓鱼台的柳影,西山的虫唱,潭柘寺的钟声,池塘边的芦花,因为选择了价值才成就了美名的享誉.
（2006河北高考作文:一只鹰抓了一只羊,被一只乌鸦看到了,乌鸦想学鹰抓羊,由于能力不够,结果被牧羊人抓到了.根据对材料的理解,写一篇作文.） （《适合自己的才是最好的》）
4．由名言警句入题,彰显底蕴
例: "人是有感情的,正如古语所说的'人非草木,孰能无情'.故而,在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感.于是有了'情人眼里出西施'的缠绵,'感时花溅泪'的悲戚."
（2003年高考作文:感情亲疏与对事物的认知） （《怎一个"情"字了得》）
精彩开头的常用技巧小结
1．由新颖形象的比喻入题,直接扣题.
2．由优美的排比句式入题,先声夺人 .
3．由对比手法入题,表明立场 .
4．由名言警句入题,彰显底蕴 .
练习
请以"谈意气"为题,采用上述开头方法的一种或几种,写一段精彩开头.
提示:"意气"一词,《现代汉语词典》列有三个义项:(1)意志和气概,如意气风发;(2)志趣和性格,如意气相投;(3)由于主观和偏激而产生的情绪,如意气用事．
例子
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石.
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石.
写语文作文时的万能议论文论据
他是一个对于文热爱并对语文教育富有激情的一个老师.
在新的学年里,面对一群刚从小学毕业的一群孩子们,他信心十足.当问及他们有谁喜欢语文时,只有寥寥几个人举了手……
他知道这只是个开始,于是全身心地投入到工作中去.他批改同学们的作业时是格外的认真,读他们的文章时总是把他们一个个叫去进行指导.别人按时下班,他却工作到深夜.
换来的只是全班月考语文全年级的
倒数第一的成绩,但他并不沮丧,上课依然是那么认真,读课文时声音依然是那么洪亮.
他喜欢读课文,他们被他的声音陶醉,他自己也不例外,当他读贾平凹的一篇文章时,沉醉其中,那帮平时淘气的孩子们也安静了下来,他们忘记了时间,忘记了是在什么地方,甚至忘记了他们自己,完全沉浸在老师的声音中和文章的精神世界里.他们发现了,老师的眼眶中闪着泪光,老师自己却没有发现,他们深深地感受到,就算是一名老师也是会抑制不住自己的情感,那次每个人的心中都受到了极大的震撼.
从前淘气的孩子们不再淘气,他们开始热爱语文,开始了解语文,他们心目中的语文就是老师常说的:"语文不是你考好了就算学好了,因为语文是生活,只要你细心感悟生活,热爱自然,崇尚真、善、美,学好语文便不成问题,考试考好也就成了份内的事."这句话深深地印在同学们的脑海里.从这时起,老师下定决心,不管多么困难,也要让这帮孩子学好语文,他给同学们打印文章、推荐好书,不辞劳苦.
功夫不负有心人,上天对他是公平的,在他的带领下,全班终于去掉了"倒数"两个字.他的脸上又开起了灿烂的花朵,但这次不一样,因为这次开得更大、更艳.
他便是我们的语文老师.在我们心中多么质朴敬业的老师!
