摘要：
小学五年级作文听课评语3月2日潘海燕的〈〈分式的基本性质〉〉,能采用类比引入新课,讲解例题详细,对个别容易出错的地方能反复强调,及时反愧巩固.选题类型较全面,课堂气氛略显沉闷,学生... 小学五年级作文听课评语
3月2日潘海燕的〈〈分式的基本性质〉〉,能采用类比引入新课,讲解例题详细,对个别容易出错的地方能反复强调,及时反愧巩固.选题类型较全面,课堂气氛略显沉闷,学生自主学习空间有待拓展.
3月2日狄永伟的〈〈海燕〉〉,能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质,教师在课堂上起到了引领、导航作用.新课程理念有所体现,但课堂内容略显单薄,平时应注意引导学生知识的积累,丰富学生知识面.
3月6日秦丽燕的〈〈光〉〉,知识点归纳条理清晰,便于学生整理.对容易混淆的概念,能结合物理现象给予解析,学生容易理解.复习内容详略得当.但作为复习课,课堂容量还需加大.
3月7日庞巧珍的〈〈数的开方〉〉,知识点归纳条理清晰,采用学生回忆复习知识点,便于学生记忆和整理.结合知识点辅以相关例题、习题,讲练结合.例题规范,针对学生基础少扎实,采用此类复习方法能进一步夯实基础,值得肯定.
严中良
3月5日项海芸的〈〈分式的约分〉〉,习题设计难易合理有序.整堂课围绕找公因式这个关键,设计了多种题型,并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式,使学生基本上能解决问题,但课堂气氛略显沉闷.
3月5日毛利群的〈〈分式的约分〉〉,通过分数运算类比引出分式的约分,学生容易理解,易于接受.课堂容量较大,但习题还需优化.老师讲解较多,师生双边活动需增多.
3月8日徐伟的〈〈图表的建立与编辑〉〉,能结合生活实例引入课程,课堂气氛活跃,内容传授形式多样.
3月7日严中英的〈〈漫步书法世界〉〉,本课从书法欣赏入手,能激发学生学习兴趣,课堂内容安排有序,但学生反映稍显沉闷.
钱芳艺
小学作文评语怎么写
1、选材——新、特、奇、趣.（某一种）
2、主题——主题鲜明.
3、情节——情节曲折生动,感情真挚.
4、语言——语言流畅,人物形象103.
5、结构——结构新颖,描写细腻
总之,要根据作文的题目,及内容来确定使用什么评语,不要牵强附会.
希望对你有用!
给孩子写简短的评语
你是一个上进心强,聪明而且心地善良的女孩.你脸上的每一个表情都很温和,工作认真负责,计划性较强,有始有终,令人放心,但如能更加大胆一点就更好了.学习上有钻研精神,记忆力好,自学能力较强,你真不愧是我们班里的首领,你是老师的得力助手,更是老师最满意的学生.你在学习上有不懂的问题,不要羞于开口,要多问,多思考,多练习,这对培养你的思维能力有很大的帮助.要知道一山还有一山高,愿你百尺竿头更进一步.
怎样改五年级作文评语
如何批改小学生作文及给评语
精彩的作文评语会给学生写作水平的提高提供有益的帮助,也会使学生变得自尊、自爱、自信、自强,引导学生走上正确的人生道路.作文评语为老
师和学生架起沟通和交流的桥梁,让老师和学生共同享受着教与学的乐趣.那么如今学生习作应该如何改,特别是对刚学写作文的三年级学生作文,我们应该如何改,才能更好的实践新课程教学目标?
一、师生共批互阅中品尝快乐
三年级的孩子,初学写作文,若看着自己分下来的作文被全批全改,"大好河山,一片红",他肯定很难为情,认为自己不是块写作的料,就大大打击他的自信心了,使他的写作兴趣大打折扣,更谈不上品尝到成功的喜悦!接下来他们还会有兴趣再写作文吗?
五年级学生作文评语应该怎样写?
展开全部
先说好的,比如字体工整,详略得当,开门见山等等,再说不好的,语句不通顺之类的,最后写出希望
