摘要：
谈如何进行考前作文指导一、积极创设写作指导课的快乐情境和氛围.作文指导课也要"以学定教"、"先学后教".应该先激发学生的学习动机,比如可以先给学生设计一个写作片段训练,在没有指导的...
谈如何进行考前作文指导
一、积极创设写作指导课的快乐情境和氛围.作文指导课也要"以学定教"、"先学后教".应该先激发学生的学习动机,比如可以先给学生设计一个写作片段训练,在没有指导的情况下学生完成片段训练,老师便于从中发现问题,然后对症下药有针对性地进行写作指导,而不是不关痛痒,都要泛泛指导.然后按照老师的指导,再进行加工修改,看是不是有提高,以获得学习成功的体验,这样的课才有实效.在作文指导课上,对话e69da5e887aae79fa5e式的交流应该是课堂的主曲调.因为老师和学生进行轻松的对话交谈,容易拉近孩子们的心理距离,为下一步的课堂说话、写话作铺垫.二、指导课目标要具体,可203作性强.滨城区教研室为了克服教师作文指导的随意性、无序性,建构了比较严密的写作系列指导基本框架.并且发动全区语文教师加强集体备课,群策群力,建立起作文指导课的教学设计素材库.七年级作文目录第一单元:栩栩如生――记人篇1.相人:形神兼备栩栩如生.这个课题就需要教师针对如何进行人物肖像描写、神态描写来指导.2.识人:言谈举止话心声,只言片语传心声,举手投足显性情.该课题需要从人物语言描写、动作描写方面点拨指导.3.知人:微妙心思孰人知.这个课题就侧重进行人物心理活动描写的指导.
七年级上册人教版第七课.模仿第一次真好的写作方法写一篇作文.求人在15分钟内回答.快快快.谢谢.
这个星期六,我翻看了许多小时候的照片发现,它们都有一个共同点,那就是我的脸上一定少不了招牌似的笑容.无论是我自己要求拍照留念,还是某个可爱的动作被"偷拍",我的嘴角一定翘得比眉毛都要高.
但是,我发现有一张照片与众不同.小时候的我嘟着嘴,整个身子被一条宽宽的睡裤套着,眼泪在眼眶里打转,明显是一副很不高兴的样子.看了让人觉得十分忍俊不禁.这一张照片是老妈拍的,虽然有些取景匆忙,精度也不高,我的样子却能很快得分辨出来.我好奇地问老妈:"老妈,你为什么要给我拍这张照片呢?"老妈笑着回答:"这张照片是你在宁波小姨家,要和姥姥比高矮.那时候你还小,猜到姥姥的腰那么高,我就觉得你穿上姥姥的睡裤一定很有趣.所以,我就拍下了这张照片."原来是这样,怪不得我嘟着嘴,好像被人欺负了的样子.
这张照片使我回忆起了许多的童年趣事:小时候想象
月亮是一个玉盘;把西瓜籽吃进肚子里,等西瓜在肚子里长出来;收集食品袋里的卡;滥用广告词……现在我觉得自己长大了,比小时候成熟了.可是,在生活中的趣事还有很多很多,但他们似乎都没有小时候更经典.我既对时间飞逝感到不可思议,又庆幸自己有那么多珍贵的小时候的照片.我要记录下我走过的痕迹.
每个人的童年只能经历一次,但是对童年的美好回忆可以是无限的!
七年级语文作文的辅导有哪些
把认识结构作为作文的核心.
包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富 想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写.
树立大作文观,听、说、读、写有机结合.
一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言.
学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志.
