摘要：
小学一年级语文考试质量分析怎么写一年级语文期中教学质量检测成绩分析报告一、期中质量检测成绩数据分析2015春季学期期中考试定于第11周星期三举行,全校1-6年级均考语文、数学、英语... 小学一年级语文考试质量分析怎么写
一年级语文期中教学质量检测成绩分析报告一、期中质量检测成绩数据分析 2015春季学期期中考试定于第11周星期三举行,全校1-6年级均考语文、数学、英语三科.整个考试工作实行混合编班,回避监测,流水评卷的方式进行,成绩真实可信.测试成绩的整体情况如下: 一年级语文合格率为100%,超省一级学校合格率96%的指标4个百分点;平均分为96.99分,达到优秀指标.二、期中教学质量检测结论 基本实现学期初提出的预期目标.（一）平均分达标情况:一年级语文平均分达到校级目标的共8个班（1—7、9班）,全年级达标率为88.88%.（二）合格率达标情况:一年级语文合格率9个班均达到校级目标,达标率为100%;（三）优秀率达标情况:一年级语文优秀率达到校级目标的共6个班,未达标的班级是一（1、3、8）班,全年级达标率为66.66%.三、取得成绩的几大重要举措1、业务培训工作是提升教学质量的重要支撑.每周利用大小科组活动时间开展系列专业知识培训,培训中能够根据教学实际选择专题,并努力解决教学中存在的实际问题,变培训为老师们学习必需品.2、课堂常规的落实是提升教学质量的重要基础.本学期,一年级语文备课组在解读工作计划时,均对课堂教学常规进行了深入细致的部署,为老师们落实课堂常规指明了方向.经过听课调研,对教师课堂教学当中存在的问题进行诊断和分析,并提出相应的整改措施和要求,大大提升了教师课堂教学能力和教师课堂教学的实效性.3、教学常规督查是提升教学质量的重要保障.坚持过程管理和监控,做到每日必查,每周必反馈,有问题必整改,从而进一步规范了教师的教学行为,保证了教学工作的实际效果.4、质量监控是提升教学质量尚方宝
剑.通过学期初的摸底考、与教学进度同步的单元考、中途不定期的学科质量抽测、期中教学质量检测等形式,对一年级语文的质量情况进行监督与调控,及时召开质量分析会,查问题、找原因、定措施,并责令薄弱班级和薄弱教师进行限期整改.由于调控及时,指导到位,从而大大缩小了薄弱班级与优秀班级之间的差距.四、存在问题及改进意见和建议1、少数班级的班主任和任课教师更换频繁,学生需要不断地去适应不同老师的不同教法,班级管理、学生的学习习惯养成和学科知识掌握等方面严重脱节,缺乏教育教学应有的连贯性和系统性,从而导致班级学生纪律涣散、学习习惯差、学科成绩有所下降.建议学校从把好教师招聘关和想法留住人才等方面做文章,尽可能的稳定师资队伍.2、由于学校还处于规模化发展阶段,招生门槛偏低,生源参差不齐,部分学生底子薄、基础差,因而对语文质量的提升带来很大压力.建议学校适当抬高招生门槛,尽可能的引进优质生源,走"以质量吸引人"的良性循环发展之路.3、由于学生大都来自富人家庭,所以学习习惯与学习态度均不尽人意,被动等靠的多,主动学习的少,得过且过的多,争先恐后的少,应付了事的多,静心读书的少.因此给提高教学成绩带来了较大的阻力.建议各班要抓班风学风建设上要出硬招,净化班级学习的环境,再去落实学习的细节.也可适当加大对学习标兵的奖励力度,鼓励孩子们做品学兼优的人. 回顾过去,成绩斐然,展望未来,任重道远.在本学期的最后一段时间里,我们将扬长避短、再接再厉,继续扎实抓好教学各项管理工作,力求期末考试取得新的突破!
您好,我小孩现在上一年级,现在考试越来越差,我真的不知道怎么办才
小孩上一年级考试成绩越来越差还可以补回来的,小学一年级是孩子刚刚上小学的第一年,还处于适应期,考试成绩并不能说明什么,孩子要赶上去要靠父母顿陪伴孩子学习,辅导孩子做作业,多做点练习,关键是不能经常打骂孩子,要多鼓励孩子,慢慢让孩子养成良好的学习习惯,之后成绩会慢慢提上去的.
一年级成绩差得一塌糊涂马上升二年级了请问有什么办法可以补救
没关系.二年级语文很简单,随着时间渐渐会渐入佳境.二年级基本是一些小朋友,思维很幼稚,所以一般的语文课本也很简单,一年级基本是儿歌一些之类的,可以把文中的一些人物列出来,拿到现实生活中来,让小朋友们互动,在玩中学,当然如果不这样,那老师就要融入小孩的世界,行为语言和蔼贴切,让小朋友们听的进去.二年级课程在一年级程度上就要提升了一些,就光是讲就行,不用"玩中学"还是一样进入小孩的世界,特别是语言,要特别和蔼,思维也要转变,要相对幼稚一些,要孩子觉得这个老师跟我们一样,这样大家就都会有兴趣.
孩子上小学,语文成绩一直不好,如何提高成绩?
孩子语文成绩差大多老师家长的方法是给他听写、做卷子,帮他一对一地订正,再就是做卷子,讲卷子;或者讲作文技巧、写作文.补基础知识,大多停留在让学困生比别人多练几遍,这种方法乍看有效,当日补习的内容会了,晚间听写、默写正确率提高了,考试前突击补一下,成绩也能上去几分,孩子的语文问题没有得到根本解决.补作文和阅读,孩子收获的也仅仅记住了一些阅读、作文方法的概念而已,并无实质改善.
孩子语文成绩差究其根本还是阅读理解能力差,表达能力弱,因此,朗读与平时的积累就尤为重要,每天至少朗读一个小时以上,朗读的量远远超过假期留的作业;孩子刚开始不爱读,要家长督促;开始时一篇文章要练十遍八遍才能读好,后来只练三四遍就行了.基础扎实了.在"听写""看拼音写词语""积累填空"等基础考察中,孩子错别字大大减少了.表达流畅了.口语上一改原来站起来结结巴巴,吭吭哧哧的现象,变得清晰、流畅了.作文（随笔）一改原来前言不搭后语,写几句话就没话说的问题,变得语言通顺,思路清晰,内容比较丰富了.
怎么提高小学语文成绩、小学语文的学习方法
孩子喜欢哪方面的内容,就多找些简单书让他看,增强他文字阅读与理解能力,触类旁通,他逐渐就会对其它方面也感兴趣的,多读多看就会打下好基础.另外,找些简单优美的文章要求孩子背诵,培养语感和思路,很快就会提高成绩的.一句话,语文的提高,不在课内而在课外.
