摘要：
人教版小学五年级语文作文怎么辅导啊小学五年级语文作文辅导审题是写作文首先要做好的事,否则,就会直接导致"文不对题","下笔千言,离题万里".怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形... 人教版小学五年级语文作文怎么辅导啊
小学五年级语文作文辅导
审题是写作文首先要做好的事,否则,就会直接导致"文不对题",
"下
笔千言,离题万里".怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看,一
般可分为命题作文和材料作文两大类.
对命题作文的审题,
就是要审查给定的文
章题目确定的具体要求,审清文题意图,明晰题外要求,确定"题眼".通过审
题,明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等.不能
超出给定的范围.
对材料作文的审题,
主要要从两个方面去把握:
一是与材料的
思想内容要"形影不离",二是与作文形式的要求"丝丝入扣".
命题作文的审题
我们先重点谈一下关于命题作文的审题,要注意做好哪些事情.
A.
确定内容范围
有的题目,对写作内容做出规定.所以,审题时,要确定题目规定的内容范
围:
记人的,
要记什么人;
叙事的,
要叙什么事;
写景的,
要写什么景;
状物的,
要状什么物,等等
B.
确定时间范围
有的题目,
从时间上规定了写作范围.
因此,
作文必须是反映规定时间范围内的
事.
C.确定数量范围
有的作文题目,对选材的数量做出规定.审题时必须注意,不能超范围选题.选材多了,不但没功,反而有错
D.
确定人称范围
有的作文题目对写作的人称做了规定,
审题时要依照要求确定人称范围,
明确是
写自己的还是写别人的,该用第一人称的,就绝对不能用第二人称或第三人称.
E.确定处所范围
有的题目规定了处所范围.这就要求我们在审题时必须依照文题要求,把握住事情发生的地点,不能把应在203场上发生的事搞到野外去.
F.
确定"题眼"
"题眼"
就是作文题目中的关键词,
它是作文标题意思的核心,
是作文要反映的
具58容的重点所在.
学习、
做事都要抓住关键,
这个道理用在作文上,
就是要抓住
"题眼"
这个关键
G.
确定比喻意义
比喻,
就是打比方,
是一种常用的修辞方法.
这种修辞方法有助于形象地说明问
题.我们平时见到的作文题中,有很多运用了这种修辞方法.因此,弄清文题的
喻意,就显得非常重要.例如,文题"难忘的一幕",其中的"一幕"本该是指
舞台上的演出.但它具有比喻意义,可以用来说明生活中的一瞥、一个镜头、一
个场面等.因此,在作文前,必须先确定好它的比喻意义,以增加文章的内涵
怎样进行作文辅导啊
如何写好作文?
1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.
2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.
3、多读书,用心读,学会借鉴.好的文章、好词、好句,学会积累.
4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材.
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力.
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华.但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实.
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 .
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广.
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.
参考资料:系本人原创
请问小学生作文辅导,怎样进行辅导效果比较好?
作文是一辈子的需要、工作的需要、生活的需要.不是为了应付考试,也不是为了当专业作家.我们在学习、工作、生活中常常需要口头的或书面的方式表达自己的意愿、情感,小学生作文就是要让学生学会书面表达本领.但怎样以有限的作文训练最大限度地提高作文能力成绩,是需要行之有效的方法的:
一、教学生写"生活"
小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来,这就要求教师在平时要多了解学生的生活,抓住写作时机,指导学生写真人真事真感情.我在"周记"这项作业下工夫,要求学生一定要写真言,只要写的是真的,即便只有一段话也要鼓励,针对学生表达的感情,我也在周记本上用自己的话和学生们进行书面交流.很多学生却觉得这样很有意思,想跟老师说些"秘密",见到一些不平事或自己的烦恼或自己的快乐都愿意跟老师默默交流.渐渐的学生也愿意、也能表达真情实感.
二、教学生学会表达
表达就是用恰当的语言文字,把看到的,听到的或经历的事情表现出来.选材再好,观察再细致,满胸真感情.但表达不清还是没用.这就要求教师在教学过程中有意识的训练学生的表达能力,方法有很多,但有一条最重要,就是要以教材为本.抓住每篇课文表达的特点加强仿写训练.例如:有的文章过渡句或过渡段很明显;有些文章每段都有总述句;有的文章的修辞方法运用得生动、准确;还有些文章的说明方法也很突出.如:我在教学《可爱的草塘》时,也让学生仿照文章中的排比方法写一处景物;在教学《鲸》时,也让学生用文中的列数字、举例子的说明方法仿写一段话.慢慢的,学生通过各种仿写的训练,达到了会写的目的.
三、括展学生写作思维
学生掌握写作思维是写作的重要.现用教材也在这方面作了修改,一个题目不只有一个中心,也不规定中心,要引导学生从多角度,多方面创造性地进行写作.我在指导内容写:"我的爸爸"时就鼓励学生这样去想去写.有的学生写了爸爸怎样关心自己的学习、生活;有的爸爸勤劳挣钱养家;有的爸爸懒惰好赌;有的爸爸平时对自己的打骂??通过这种多思维多角度的写作,学生就比较容易写出灵活多样的文章.
四、通过作文辅导,激发学生的真情实感.
"文贵于真",我认为作文就是写生活,既然生活是真实的作文也应该是真情实感的表现.有一次,在一个下雨天,我让学生写即兴作文,先让学生静静的观察雨几分钟,然后让学生以《雨》为题为一篇短文.要求写雨景,也要写感受.有的学生写发生在雨中的一件事;有的写希望雨下大点,好让农作物喝过饱;有的写下雨,自己就不能出去玩了,不高兴??同样的时间、景物.观看有不同的感受,学生写出了他的真实体验.
三年级作文辅导方法有哪些比较好?
三年级学生要开始学习作文,但是不少学生都不知道作文该如何写,写出来的文章往往容易有跑题和记流水账的问题.那么三年级作文辅导方法有哪些呢?如何才能从三年级开始为孩子的写作打下良好的基础呢?
方法一:感受生活
写作源于生活,观察生活是我们获取写作素材的一大渠道,我们生活中的美景、生活中的人事物,只要我们做一个有心人,会发现其实周围有很多事情可以写出作文.平时可以把想到的素材用本子纪录下,这样写作时,才能做到有内容可以写.
方法二:开始阅读
大家都明白读书破万卷,下笔如有神的道理,光有素材,但是不知道如何呈现出来,那这样也无法呈现出一篇优质作文.三年级的学习时间相对比较充裕,能有足够的时间用来阅读,但是阅读不是草草浏览即可,要能真正的理解书中想表达的内容,做到能了解书中的字词句,并且将知识
点内化为自己可以用的.这点可以看看卓越教育的大语文,他们的大语文是通过阅读,引导孩子透彻理解文学经典,通过趣味的教学吸引孩子的眼球,让学生通过阅读,了解文学,爱上文学,长期下来,孩子肚中有墨水写作,不论是文章立意,还是词句的把控,都能有一定的提高.
方法三:反复思考
一篇优质的文章,是需要经过巧妙构思、甄词酌句、反复打磨的.在写作前,记得让孩子先理清写作思路,在写作时,遣词造句都需要经过考虑,在写作后,要再反复修改,审视自己文章的优劣势,长期训练下来,写作语言会精炼不少.
三年级还处于写作启蒙阶段,这个时候打好写作基础,养成良好的写作习惯,能为孩子往后的写作之路打好基石.
