摘要：
高中生综合素质自我评价500字宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建... 高中生综合素质自我评价500字
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量
时光如梭,转眼即逝,当毕业在即,回首三年学习生活,历历在目:
三年来,学习上我严格要求自己,注意摸索适合自己情况的学习方法,积极思维,分析、解决问题能力强,学习成绩优良.
我遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽.我有较强的集体荣誉感,努
力为班为校做好事.作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事.在团组织的领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的
,提高自己的思想觉悟.
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动.高一年担任语文科代表,协助老师做好各项工作.参加市演讲比赛获三等奖.主持校知识竞赛,任小广播员.高二以来任班级文娱委员,组织同学参加各种活动,如:课间歌咏,班级联欢会,集体舞赛等.在校文艺汇演中任领唱,参加朗诵、小提琴表演.在校辩论赛在表现较出色,获"最佳辩手"称号.我爱好运动,积极参加体育锻炼,力求德、智、体全面发展,校运会上,在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次.
三年的高中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础.但是,通过三年的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上"钻劲"不够、"挤劲"不够.当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高.
作为跨世纪的一代,我们即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空.在这最后的中学生活里,我将努力完善自我,提高学习成绩,为几年来的中学生活划上完美的句号,也以此为人生篇章中光辉的一页.
综合素质的作文,怎么写啊??
综合素质作文评分标准
教师资格考试写作评分标准:
一类文(50-41) 切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整.
二类文(40-31) 符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚.
三类文(30-21) 基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草.
四类文(20-10) 偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨.
五类文(10-0) 没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文.
真题示例
阅读下面的材料,根据要求写一篇文章.(50分)
当年济南老火车站被拆,是这座历史文化名城长久的痛,这一建于100多年前的哥特式老建筑,被誉为"20世纪初世界上优秀的交通建筑,是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品".最近,当地媒体就复建展开新一轮调查投票,想弥补当年的遗憾.
综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的论述文.
要求:用规范的现代汉语写作.角度自选,立意自定,标题自拟.
作文解读
文体:议论文
字数:小学、幼儿园800字,中学1000字
充分利用备考时的职业理念和职业道德知识
标题
十个字以内,突出中心.
针对前面的材料,标题的示范如下:
以学生为本,不留遗憾
开头段:引论
材料的概述+从材料过渡到中心+中心的阐述,并引出下文.
针对前面的材料,开头段的示范如下:
20世纪初世界上优秀交通建筑之一的济南老火车站被拆,代表当时对这座历史文化建筑的伤害和否定,火车站被拆就像学生被伤害和否定.然而,火车站虽然可以复建,却无法复原工艺、结构、材料,这也如同教育中的遗憾虽然可以弥补,却无法逆转时光,学生成长中受到的伤害是不可弥补的.因此,我们教师要有以人为本的学生观,才不会给学生的发展留遗憾.什么是以人为本的学生观呢?
中间三段:论证
分论点(中心句)+阐述中心句+论证(举例论证、引用论证、对比论证)+评述或小结论点
针对前面的材料,中间三段的示范如下:
把学生当做是发展的人,不留遗憾.学生是发展的人意味着学生的身心发展有规律性,学生是有发展潜能的人,学生是处于成长中的人.考100分的学生你要对他好,以后他可能成为科学家;考80分的学生你要对他好,以后有可能做你同事;不及格的同学你要对他好,以后他可能捐钱给学校;爱打架的学生你要对他好,以后可能成为警察.每个学生都有发展空间,我们教师必须珍视每位学生的发展性,不给学生的发展留下遗憾.
把学生当做是独特的人,不留遗憾.学生是独特的人意味着学生在性格、学习方式、学习基础等方面是不同的,教师要做到因材施教.蔡元培曾说过:知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性.正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大千世界,没有不同就没有真正的和谐.我们教师必须珍视每位学生的独特性,不给学生的发展留下遗憾.
把学生当做是独立的人,不留遗憾.学生是独立的人意味着学生是有主观能动性的人,学生是有主体需要的人,学生是责权的主体.斯宾塞说过:硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步.因此,我们教师要珍视每位学生的独立性,不给学生的发展留下遗憾.
结尾段:结论
呼应首段标题+总结三个分论点+表达感情
针对前面的材料,结尾段的示范如下:
我们教师要以学生为本,不给学生的发展留遗憾,就要做到把学生当做是发展的人,正确引导学生,而不是抑制学生的潜能;要把学生当做是独特的人,因材施教,而不是一刀切;要把学生当做是独立的人,激发学生的主观能动性,而不是万事代办.我走上教师岗位的时候,会关爱学生、保护学生的身心健康、包容学生、鼓励和引导学生."路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",在成为教师这条路上,我将不停探索,坚持终身学习,早日成为优秀的教师.
综合素质作文没写完,写到半路被老师收走了,没结尾,超过了600字,这样能得多少分?
评分标准当然是是否语句通顺,精彩,主题是否明确,表达是否到位.不少于1000字,一般少50扣一分,没写完要加扣,所以一定要有结束语.当然,综合素质其实要求不高的,作文没写完,但是语句没啥大问题,差的不多的话,也是有及格分.如果前几段够出彩,也是可以有高分,毕竟这个不严.综合素质满分150,只需要90分就够了,多了浪费.最后出成绩转为120分满分.也就是成绩72分为合格.
小学教师资格证综合素质作文怎么写
"这家里只要有一个上学的,这个家就有希望".《平凡的世界》中哥哥孙少安对弟弟孙少平这样说.教师,是可以带给一个人光明,带给一个家希望,带给一个国家未来的职业,其作用的重要性不言而喻.我愿意挑战这份任重道远而又神圣光荣的教师工作,愿尽绵薄之力去"擦亮星星",点燃梦想.?
我决定做老师,是因为我热爱教育事业.作为"人类灵魂的工程师",进行着教书育人这份艰巨而光荣的工作,最有成就感的事情,莫过于看到一个个学生在自己的教育引导与帮助下取得进步,进而成长、成才、成功,实现他们的梦想.我便可以与他们分享喜悦与快乐,并从中体现人生价值与意义.毛主席说:少年强则中国强,教育事业是我们国家的基础事业,做的是打地基的事情,而我坚信:教师强,则少年强,我愿化身打地基的一块砖,做"强教师",教"强少年" ? ? ? ??
我决心做老师,是因为可以与天真无邪、纯真美好的孩子们一起共处,孩子是天空里最亮的星,熏陶影响着我保持一颗珍贵的童心.想象着第一次登上三尺讲台,想象着心中那份忐忑,想象着着一张张可爱的脸庞,一双双明亮的眼睛,想象着我与孩子们一起学习,一起游戏,一起生活,就像朱永新先生说的:"过同一种教育生活"一起开心,一起难过,一起进步,教学相长,我希望自己能和孩子一起善良到老.?
我决心做老师,是因为可以利用学校有利的学习环境,进行学习,不断探索、思考,丰富自己的学识与道德修养."给学生一碗水,自己必须具有一桶水,甚至要是自来水",终身学习已经不再是一种追求而是融于每一位老师骨血当中的平常理念,不断给自己充电就是不断给自己的教学生涯充电,只有拥有更多的学识、更多的知识才能够成为一名"富足者",才能在不断拓展自己人生深度的同时做好学生的帮助者和领路人.?
"教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂去触动另一个灵魂",教师职业可以让人如此诗意的栖息在大地上.我神向往之,故,立志以行践之.
