摘要：
中考满分作文,600字以上作文、要有解析批注.北京中考满分作文生命,并没有结束思想的长青树一九三六年十月十九日上午五时二十五分,一个伟大的灵魂在上海大陆新村寓所停止思考,永远闭上了... 中考满分作文,600字以上作文、要有解析批注.
北京中考满分作文生命,并没有结束
思想的长青树
一九三六年十月十九日上午五时二十五分,一个伟大的灵魂在上海大陆新村寓所停止思考,永远闭上了眼睛.然而——七十多年过去了,他的音容笑貌依然时常出现在人们眼前,人们无时无刻不沐浴在他思想的光辉里,无时无刻不会感受到他的存在.
他一生战斗不息,以笔为枪,不倦的向旧势力发出挑战;他伏首甘为孺子牛,对青年人总是无私的呵护.人们诵读他的着作时时常感到惊悚,因为在作品里人物的身上经常发现自己的影子.它象皮鞭一样考问着人们的良知,"仿佛要榨出皮袍下藏着的小来",教人惭愧,催人自新.
诗人赞美他"有的人死了,他还活着";在广大的人民心里,他代表了民族魂! 他就是鲁迅.
科学的不落星
他是一位亿万富翁,更是一位杰出的发明家.他把自己的一生都贡献给了人类科学事业,光专利就取得了255种,而且还在身后留下遗嘱,把财产全部献给科学事业,用来奖励后人.
于是,每年的12月10日,这个伟人逝世的日子,在瑞典的首都斯德哥尔摩,都要举行简朴而隆重的颁奖仪式,奖励在过去一年里全世界在人类物理、化学、医学、文学及和平事业上取得巨大成就的人,奖金的数额非常丰厚.
他就是诺贝尔.
无名的捐献者
他是个普普通通的小男孩,人们早已忘记了他的名字. 十二岁的他不幸身患绝症,将不久于人世了.然而在临终之际他却提出要把自己的角膜捐献给需要它的患者,"这样我就还能时刻看到你,妈妈",他这样说服自己的妈妈.
妈妈流着泪答应了他的要求.
小男孩平静的走了,一个幸运者却因此得以重见光明.
生命,没有高低贵53之分.它们以各自不同的方式演绎着一个个不灭的191.
点评:
作者选取了三个有代表性的人物和他们的感人事迹——有文学家,有科学家;有中国的,有外国的;有着名的,有普通的——从中归纳出自己的观点:"生命没有高低贵*之分,它们以各自不同的方式演绎着一个个不灭的191",同时照应了题目.值得称道的不止是作者选材的得当,还有他对材料的掌握程度,如确切的时间和数字引用,表明了作者在平常积累上下了扎实的功夫.
中招满分作文 600字
原来,我的心灵有温度
我有一块手表,一块坏掉的手表,细脚的秒针（钟）永远"滴嗒滴嗒"那么努力的走着,而分针和时针却永远不会跟着走一下.不过,我喜欢这块手表,喜欢听时间的脚步永远这样原地踏步式的走着.
每天,我会准时到校,然后,很乖的做一个好学生
:上课两眼只会望着黑板,下课也不会离开教室的一个"好学生".我的生活就像是一潭死水,不会流入大河、大海,也不奢求流入大河、大海.我不必担心哪一天我"结了冰",因为我始终藏在我的"潭（子）里";也不必担心哪一天会"沸腾",因为我没有那么高涨的热情,没有一颗爱动荡、不安分的心.所以我是一潭死水;所以我会喜欢我那一块坏手表.因为我很像它,整天没有目标的走着.
老师在前面大声的讲着那一道她认为中招一定会考的问题.我认真的听着."不懂."一道题老师讲了两遍,我还是不懂.再问时,我看到老师眼里的那一丝不耐烦,仅仅一丝.从前,老师说过她喜欢不懂就问的学生,可她没说过一道题讲三遍而再问的学生.于是我疑惑了,那只破手表也随着我一圈一圈疑惑的走着.我发现自己越来越像那只破表了!
这种波澜不惊的日子,不是我喜欢的,但也不是我可以改变的.
终于有一天,我发现那只破表不见了,妈妈说她拿去让人去修理了.两天后,它回来了,细脚的秒针欢快的带动着分针、时针跳跃着.说过我很像它,它都"复活"了,我呢?是不是也可以改变改变我的生活?一个生活漫无目的的人想重新来过,生活可不可以给她个机会?这是她下了123决心才决定的.我要向着大海的方向流去,再也不想做那一潭的死水,再也不要像那一块破手表.
我很开心,原来我的心没有死.原来我的心灵也可以有如此高涨的热情.
确实应该得满分的作文,在有限的字数里面将自己的生活表达的淋漓尽致,不但写出了自己和广大同龄人的现状,并且将自己和坏手表贴切的联系到一起,文章的结尾,当表被修好的时候,又有理有据的自问"它都"复活"了,我呢?是不是也可以改变改变我的生活?"作者的心思细腻,值得人深省,他并没有局限于传统作文的为得高分而格式化的写作,这是需要很高的文学功底的,所以,我认为这篇作文得满分实乃当之无愧
《中考满分作文》25篇读书笔记摘抄
考网邀请语文名师对深圳中考作文进行了点评,如下:
首先要以第一人称写,其次要扣在"最喜欢",因为有"最"这个程度,所以一定要着重写明原因,之后扣在"一个词"上,可以是名词、动词、形容词或是直接用成语等等,挑选自己擅长的来写.
从题目上看,有些说明、讲解、解释的感觉,主要围绕最喜欢这一个词的"原因"来写,例如之前有猜测的"中国梦"这个词,因为这个词是最近几年才广泛传播的,所以要说明第一次是怎么听到这个词的,然后就是重点"为什么最喜欢"了,可以举实际的例子,例子不一定全部是自己发生的,但要对自己有所感触或者启发的,这样文章结构会比较紧密.
另外,如果孩子没有最喜欢的词也不要紧,肯定有最喜欢的书、人、事等等,只要从中提炼、总结出来,然后围绕着来写就不会偏题.
整体来看,作文题目较简单,范围面很广,益于下笔.
中考满分作文,600字,带点评
一、达到一种平衡
做到开放与限制的平衡,形象思维与逻辑思维的平衡,倡导"真实作文".
对作文命题"度"的把握,意在让每一个考生都能结合自己的亲身经历和内心感受做到有话可写、有事可叙、有情可抒,同时文题中的"行者"有较强的限制性,力求避免作文的宿构.《做一个"行者"》适合于记叙、抒情与思辨,让那些长于形象思维与逻辑思维的考生,都有用武之地.
二、实现两个合一
打通阅读与写作,倡导知行合一,启发一种写作新思路.
作文导语用意颇深.一是打通阅读与写作,将言语感悟与言语表达有机关联,以卷中鲜活的阅读实例作为"做一个'行者'"引子,触发学生的情思.二是倡导知行合一,在这些行者的身上,他们都有共通的特点,为理想为担当为责任而行.知行合一的精神如薪火照亮每一个行走在现实生活中的学子,启示我们的学生:你们不仅仅是学习者,更是有思想的行动者.
三、完成三大转身
从柔情之风转向刚健之风,从静观默想转向行动担当,从小爱世界转向大爱人间,让生动的笔触和刚健硬朗的文风并存,引领一种写作新走向.
作文导语开篇显义,"行者",用行动诠释生活的意义,用行动抒写生命的美丽."行者",已超出作文的意义,在人生的起承转合中,跌宕的是生命的丘壑山水.
做一个"行者",以阳刚的名字定义.曾几何时,我们的作文风花雪月、小桥流水,阴柔之风吹拂大江南北,汉唐气魄、魏晋风骨被我们遗失了,直面现实的行动也湮没在历史的尘封之中.做一个"行者",掷地有声,它呼唤我们的学子要雷厉风行,要脚踏实地,让流布于作文中的生活气息与生命气质如土地般厚重,似长风般浩荡.
生命需要两极,阴阳共生,刚柔相济.当阴柔之风过盛之时,需要阳刚之气灌注.生活需要呢喃之语的抚慰,还需要雄壮之歌的唱响;心灵需要涓涓细流的滋润,还需要长江大河的激荡."天行健,君子当自强",当那古老而熟悉的声音在你的心灵回响之时,你是否已洞悉了生命的意义?
做一个"行者",以行动的名字定义.当我们的智慧止于书本之时,无限精彩的世界就被关在门外了."眼高手低"是当下教育的流弊,"事不关己,高高挂起"是社会的沉疴,我们需要行走在大地上的"行者",而不是高谈阔论的"智者".投入地行动一次,胜于千百次质疑问难;忘情地演绎一回,胜于千百回临渊羡鱼."纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",让我们以知识为点,以精神为尺,用双脚丈量大地,那么我们收获的不仅是知识的长度,更有智慧的深度与生命的硬度.这为我们日渐萎靡与狭小的心灵世界,找到精神突围的开始.
"行者",行己度人,行于当下.当人生处于低谷,"行者"会奋然跃起;当别人陷于困境,"行者"会施予援手;当他人给予善意的微笑,"行者"会报以同样的微笑.将心比心是"行者"的内心告白,毅然前行是"行者"的行动指南.
行行复行行,"行者"一路撒播阳光,一路收获风景;一路铿锵高歌,唱响生命的华章.我想,当我们的学生以"行者"的姿态行走时,他们收获的不仅是人生的风景,更是未来人生的精神走向. 做一个"行者",以大爱的名字定义.古往今来,无数"行者"用心中的大爱,践行一个朴素的真理——爱不异行,行不异爱.大禹三过家门而不入,为的是一方百姓的幸福;鲁迅以直面人生的呐喊,唤醒民众的觉醒;玉树地震中的无名英雄,以忘我的投入托起一个个生命的奇迹.行动者,改变世界,创造奇迹.
当大爱将我们凝聚,我们的行动就有了深刻的关联,"老吾老及人之老,幼吾幼及人之幼"就有了生动而坚实的注脚.当一片树叶摇动另一片树叶,一个波浪拍打另一个波浪,森林就会蔚然壮观,大海就会波澜壮阔.那么,学生对行动的理解就会变得意味深长.
从作文批改的情况来看,基本在我们的预想之中,考生发挥正常.但还是发现一部分作19行套题原创乏力,过度强调小我,不善于从生活中提炼素材,表达能力较差等等.惟独如此,我们更要提倡原创与借鉴并行、刚健质朴与生动细腻并重、自我与大我并存、思想与语言并修,在行动中作文,在作文中行动. （温州市教育教学研究院 金戈）
