摘要：
二年级语文书有多少页上185下170在哪里可以买到《小学二年级语文课本》课本平时是买不到的,您可以向周围高年级的同学借,您还可以在凤凰语文网上浏览电子教材小学二年级语文下册板书设计... 二年级语文书有多少页
上185下170
在哪里可以买到《小学二年级语文课本》
课本平时是买不到的,您可以向周围高年级的同学借,您还可以在凤凰语文网上浏览电子教材
小学二年级语文下册板书设计
一、谈话导入,引生入文. 亲爱的同学们,今天我们来一起重新认识一位与我们生活息息相关的朋友.你们看他还不好意思直接告诉我们他是谁?我们一起读一下题目: 今天就让我陪你们呢一起重新认识一下这位朋友吧!一、初读课文,解决生字词.1、我会认.多种方式读,生领读---同桌读---师跟生读. （出示幻灯片）2、我会读.老师一年级的时候给同学们带来了生字卡片,如今我们是二年级了我觉得我们可以自己制作了,先认识一下吧. 板书:水--汽--云. 学习生字"黑"重点演示笔顺.4、哇这么神奇啊?那么 生随机说,从中选一句说的好的在笔记本上写下来.练习写一个完整的句子. （小组讨论）四、学习水的脾气,延伸水的作用. 1、课件出示,找出其中两对反义词 （比如水可以
洗手洗脸,打扫教室,冬天热水暖和,夏天凉水解暑等等,有水还可以 讲卫生,还可以浇花,还可以喝,人生存离不开水,变成冰会冻坏东西,还能冻着我们的小手小脚……）五、布置作业. 1、选择自己喜欢的部分背过,比一比看谁背的又多又流利. 2、替水说两句悄悄话写在日记本上,越真诚越好. 这是一篇科学性短文,课文采用第一人称的叙述方式,以充满童趣盎然的语言呈现给学生一篇活泼生动的课文. 教学中我...一、谈话导入,引生入文. 亲爱的同学们,今天我们来一起重新认识一位与我们生活息息相关的朋友.你们看他还不好意思直接告诉我们他是谁?我们一起读一下题目: 今天就让我陪你们呢一起重新认识一下这位朋友吧!一、初读课文,解决生字词.1、我会认.多种方式读,生领读---同桌读---师跟生读. （出示幻灯片）2、我会读.老师一年级的时候给同学们带来了生字卡片,如今我们是二年级了我觉得我们可以自己制作了,先认识一下吧. 板书:水--汽--云. 学习生字"黑"重点演示笔顺.4、哇这么神奇啊?那么 生随机说,从中选一句说的好的在笔记本上写下来.练习写一个完整的句子. （小组讨论）四、学习水的脾气,延伸水的作用. 1、课件出示,找出其中两对反义词 （比如水可以洗手洗脸,打扫教室,冬天热水暖和,夏天凉水解暑等等,有水还可以 讲卫生,还可以浇花,还可以喝,人生存离不开水,变成冰会冻坏东西,还能冻着我们的小手小脚……）五、布置作业. 1、选择自己喜欢的部分背过,比一比看谁背的又多又流利. 2、替水说两句悄悄话写在日记本上,越真诚越好. 这是一篇科学性短文,课文采用第一人称的叙述方式,以充满童趣盎然的语言呈现给学生一篇活泼生动的课文. 教学中我首先还是把低年级的识字教学放在了前边,从我会认开始,到词组,并且在将识字教学溶于课文的学习过程中,比如在学习:我有时候穿白衣服,有时候穿黑衣服,有时候又把红袍披在身上…….在学习这部分课文中,首先找出里边表示颜色的词,其中"红"和"白"早已学过,这一课我们一起把"黑"这个字也学会吧.通过这样的设计达到随文识字的目的. 其次在教学过程中由于在识字教学的时间占用时间多了,加上我备课的时候是按照一节课四十分钟的时间安排的,而实际课堂时间是三十五分钟,所以在最后的课堂延伸这一块就没有完成. 最后,在以后的教学中还要完善每个环节,让学生在乐学,爱学中快乐的接收知识.让枯燥的低年级识字教学变成学生的兴趣点.通过这次业务连片学习,我更是受益匪浅,希望明年的这个时候我还能再来跟大家交流学习,希望听到大家更多的建议和意见
二年级下册语文生字表二
1 羞(xiū) 遮(zhē) 掩(yǎn) 躲(duǒ) 探(tàn) 嫩(nèn) 符(fú) 触(chù) 鹊(què)
2 枯(kū) 荣(róng) 宿(xiǔ) 徐(xú) 篱(lí) 疏(shū) 未(wèi)
3 笋(sǔn) 唤(huàn) 揉(róu)
