摘要：
四年级作文大全人教版小学四年级语文作文,求一些优秀的作文同学们去过田园吗?如果没有,就让我来向你们介绍一番吧!清晨,田园里到处都是雾蒙蒙的,仿佛披上了一件白色的纱帘."喔喔喔"随着... 四年级作文大全
人教版小学四年级语文作文,求一些优秀的作文
同学们去过田园吗?如果没有,就让我来向你们介绍一番吧!
清晨,田园里到处都是雾蒙蒙的,仿佛披上了一件白色的纱帘."喔喔喔"随着远处传来的一声鸡叫,整个田园就慢慢地热闹起来.太阳公公也渐渐地露出了他的脸.小溪发出叮叮咚咚的流水声,鸟儿叽叽喳喳地歌唱着,摆摊的人们不停地吆喝着,无精打采的柳树也精神起来了.
休息了一夜的人们开始了辛勤的劳动.
中午,火辣辣的太阳炙烤着大地.知了"热啊热啊"的叫着.小鸟们也停歇在树枝上打瞌睡.大家都在午睡,而孩子们却纷纷跳进水里,在水中乘凉."扑通"一声,水花高高地溅起,像一朵绽开的花儿一样那么美丽.那冰凉的水把他们的炎热都给抛到了九霄云外.
黄昏,一缕缕烟从烟囱中冒出,四处都弥漫着饭菜的香味.天边的晚霞通红通红的,显得十分耀眼.有的像一头威风凛凛的大狮子;有的像一者正在打盹的小狗;有的像一批膘肥体壮的马儿.太阳渐渐落下,最后一抹霞光也渐渐消失了.
夜晚,弯弯的月亮挂上了天空.劳累一天的人们回到家里,洗一把脸,吃一顿饭,准备上床睡觉.慢慢的,狗不叫了,牛不再发出哞哞声,马儿忘记了踢马房的挡板,路上的车辆也渐渐少了.整个田园都安静了下来.辛勤劳动了一天的人们躺在床上,很快就进入了甜美的梦乡.所有人都期待着美好的新一天的到来.
田园的风光仿佛是一幅美丽的风景画,一张会动的写意,让你无法忘记.
人教版四年级语文上册第四单元作文怎么写
要写哪种动物
小学四年级语文
小学四年级语文作文教学案例
设计思路:小学四年级学生已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知识基础.对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高.不仅能通顺流利地表达自己的内心想法,会分段,有中心.还应学会运用一定的写作技巧使文章增色.结合本班学生在习作中存在的语言平淡,缺乏说服力的问题.设计本课,让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情,怎样使自己的作文更添亮点.
教学步骤:
片段1:
师:（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句,学生比较.并说一说两个句子有什么不同?）
句子1:母爱是什么?母爱是早上出门前一句叮嘱"好好学习";母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜;母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服;母爱是……
句子2:母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说"好好学习",除了上班,还要做家务.妈妈真累啊,我爱我的妈妈!
生1:排比句更顺口,更流利.
生2:我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱.而且用了排比句感情更强烈.
生3:后面用了一个省略号似乎还没有说完.而陈述句是平铺直叙,感情一般.
师:很好,你们能比较出排比句有这么多好处,那为什么不把它用在我们的作文中去呢?（出示课题）
（评论:导入直接入题,既节省时间,让学生很快地明白本堂课要学习的内容,而且对一般的陈述句和排比句进行了比较,初步感受了排比句的妙处.）
片段2:
师:仿照下面这个句子,你还能说出更多的句子吗?（大屏幕展示句子）
希望是春天刚探出头的小草;希望是春天归来的燕子;希望是
;希望是 ;希望是 ……
生1:希望是春天刚展开笑脸的桃花
生2:希望是春天刚扎好辫子的柳树
生3:希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗
……
师:同学们说得真好!那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上,并向你的同桌读一读吧!
（评论:用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料,再加上拟人的修辞手法.学生想象的翅膀被打开了,相应的精妙的句子应运而生.无不另人为他们质朴的童心拍手叫好,学生把自己所说的排比句写在作文本上,读着这和儿歌一样朗朗上口的句子,特别有兴趣）
片段3:出示多个课文中的排比句,让学生找出排比句的普遍特点.学生归纳出:
1、 几个句子句式相同;
2、 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成.
片段4:
师:请补充下列句子,并说说这个排比句还有什么独特之处?
句子:难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗?难道友谊
?难道友谊 ?
难道友谊 ……
生1:难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗?
生2:难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗?
生3:难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗?
生4:难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗?
……
生:这个排比句他的每个句子都是一个反问句.
师:观察得真仔细啊!我们都知道,反问是一种修辞手法,那谁还能说一说,在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢?
生:比喻,拟人,设问等等.
师:那你能上面这个"排比句+反问句"的句子改成"排比句+设问句"的句子呢?
学生经过思考讨论之后回答:
生:友谊是什么?友谊是你心灵的一张创可贴;是你劳累时的一杯清茶……
（评论:此过程通过对排比句中另外的修辞手法的观察,让学生明白了排比句只是一个架子,在这个框架内可以填充各种各样的内容.学生在补充句子的同时,通过同学及老师赞许的目光中找到自信的感觉,找到积极发言的快乐.同时也找到了拿捏文字的乐趣.）
片段5:
师:有这么一个真实的故事,发生在一个旅游观光区,一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景.突然缆车绳索断裂,三个人随即掉入水潭,说时迟,那时快,爸爸用双手将女儿举过头顶,努力举112面.女儿才没被水淹没,而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她……（播放音乐FLASH韩红演唱的《天亮了》）
学生欣赏
师（深情地）:事后,小女孩时时陷入深深地痛苦之中,这痛苦中有思念,有愧疚,有伤心.如果,此刻你就在小女孩的身边,你会怎样安慰这个小女孩呢?请用上排比句.
学生思考并书写.
生1:爸爸离开你了吗?没有.你就是他生命的延续;妈妈离开你了吗?没有.她在天堂看着你要好好活下去;老师离开你了吗?没有.他（她）希望你振作起来,好好学习;同学离开你了吗?没有.他们都在盼着你回家.
生2:别再难过了!昨天已经过去,今天又是新的一天;别再难过!
噩梦已经消失,世界依然美好;别再难过!爸妈没有离开,他们只是去远行……
（评论:写作本就是为生活的感悟而写.它不应该被命令所挟持,被烦闷所压迫,被平淡所充斥.弄清这个目的,再经由老师精心安排的场景再现,先带动学生情感.此时,我看到了学生眼中有闪亮的泪花.再鼓励学生用排比句安慰别人,情已至,话已满.在此情形下写出的排比句就会少了干涩,多了感情.少了幼稚,多了成熟.水到渠成!另外也让学生明白"人情练达即文章"的道理.）
教学反思:
一、 课程资源何其多,但不是所有的材料都可以为课堂所用,在选择材料时可以遵循以下原则:需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则.这样,我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料,而不仅仅停留在语文教科书上.一段音乐,一个故事,甚至一道数学题,一副画,都是课程资源.
二、 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式.适当地给学生增加一定的片段练习.在形式上也不一定只拘泥于记叙文,还可以让学生尝试写诗歌,填宋词.形式多样化的同时,学生的兴趣也日渐浓厚.
三、 现代教育更充满人性美.重视了学生的能动性,积极性和创造性.教育中如果没有了"人",就是毁灭的教育.本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景.
四、 因时间关系,本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力.还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源,增加练习机会,以加深学生对排比句的印象.巩固学生运用排比句的能力.
四年级上册作文400字什么写
秋日的风吹进了校园,远处的香樟树被秋风吹得东摇西荡,
四年级400字作文
.微微泛黄的树叶在秋风中处死挣扎着……发出了最后的怒吼,但它依然免不了那悲惨的命运,终究还是被那无情的秋风吹落了下来……
或许,树叶飘落就像一首悲伤的诗,但是,这又何尝不是一种美呢?雪莱说:"冬天来了,春天还会远吗?"我说:"黄叶落了,绿叶就要醒了!"它的死亡孕育着生命的萌芽.,这不是死亡,这是无私的奉献.
看,花坛中还有几支玫瑰傲然的立着,有红的.粉的,开得鲜艳极了.在秋风中,它不免有些瑟缩,但是,它在用自己的身躯和萧瑟的秋风对抗.一阵秋风吹来,它显得有些摇摇欲坠,但是,它挺住了,它赢了,它战胜了寒秋,绚烂的开放着.
深秋的风把萧瑟、荒凉的种子植进人们的心中.不知什么时候,后花园里的那棵平日里枝繁叶茂的树,也没能逃过秋风的魔掌,那红叶已经被狂风吹得所剩无几了.
清幽幽的月影妖娆地射过那片片在风中苦苦挣扎紧紧依偎在一起的残缺不全的红叶,留下一点点一点点的斑斑驳驳,月光亲吻的痕迹……
风依然狠命的吹着,丝毫没有停止的意思.月光如同一层白霜涂满了香樟树叶,伴着凉如水白光在风中摇曳,悄无声息的舞蹈,悄无声息的飘零,留下的只是那支离破碎的回忆……
四年级第六单元作文
今天,我看了《时间就是生命》这本书.里面讲的是一个大学教授很有学问.有一天,一个学生请教他怎样才能考出好成绩来,他便笑着让这位学生回家.第2天,学生又来到教授家,从门口看到他家里很乱.教授则让他在门口等一分钟,然后将客厅打扫干净了,再叫学生进来喝咖啡,喝完咖啡,就让学生回去.学生不明白这是为什么.回到家里,他仔细地想了很久,后来明白了:这一分钟看起来很少,但只要你利用好了这一分钟,你就会觉得这一分钟必不可交的,学习上的成功也正是要抓住这样一分钟. 是啊,时间如流水,一去不复返.它来去匆匆,要走的时候却静悄悄的,我真的无法来形容它,它像流星,它像云烟,它像流水......"光阴似箭,日月如梭.""折水不会有重归,时间不会有重返."等等.从古到今,有多少诗人作家写过它.假如你把它的每一分钟都放在吃喝玩乐上,那你长大后就会一事无成.鲁迅先生说过:人家说我是天才,那是不对的,我只是把别人喝咖啡的时间用在学习上罢了.时间就是生命.无端地浪费时间的人就是摧残生命,与谋财害命没什么两样的.啊!鲁迅先生的话说得多么朴实,多么真挚! 但是,生活中有些人却执迷不悟,或者用一些扑克牌来玩时间,或者整天围着麻将桌.当今社会就是最好的例子,一些学生不想上学,甚至逃学,还有一些学生迷上了网吧,酒吧等.就这样,他们把美好的学习时光给丢弃了,把青春年华就这样抛在这些垃圾上.但是,同学们,社会上的青年人们,你们是否知道这时,时间已经在悄悄地溜走了,抛弃了你们.你们现在也许不感觉到.但到了那时,你们已经长大了,后悔也没有用. "少壮不努力,老大徒伤悲.""一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴."Let us go! 让我们一起珍惜时间吧!珍惜我们生命中的每一分钟."花有重开时,人无再少年""钉子是敲进去的,时间是挤出来的."让它发挥出更大的作用,不让自己一生碌碌无为,年华虚度. 时间是公平的,但却是无情的
