摘要：
高中语文古诗词鉴赏的题型及答题步骤,方法,要详细.这个说起来很复杂,说起来都是针对诗歌的内容、情感进行考察,但题目千变万化,要结合具体的题目看.方法的话,无非是用课内的知识解决课外...
高中语文古诗词鉴赏的题型及答题步骤,方法,要详细.
这个说起来很复杂,说起来都是针对诗歌的内容、情感进行考察,但题目千变万化,要结合具体的题目看.方法的话,无非是用课内的知识解决课外的问题,再有就是多积累一些关于典型意象、著名诗人的文化常识.
诗歌中联想和想象的常见题型及答题方法步骤
对不起
帮不来米!
高中诗歌鉴赏的答题技巧?
一、明确意象,辨析意象的特征、冷暖色调、季节色彩、虚实动静等存在状态
古典诗词中,不同季节的景物往往带有诗人不同的感179彩,早春的景物是欣欣向荣的,流露出的多半是喜悦,暮春则是感伤、惋惜和留恋,秋冬则是凄清、肃杀和悲凉.同时,把握作品的基调底色,捕捉形象的典型特征,找到景与情的结合点,有助于体味诗歌独特而深邃的意境.
如杜甫《绝句》:"迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯."诗歌描绘的是初春季节的景物.春日阳光普照,四野青绿;溪水映日,春风和煦;百花初放,芳草如茵,芳香浓郁:春光明媚.春暖花开,泥融土湿,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢:生机勃勃、春意盎然.青日和融,日丽沙暖,鸳鸯也要享受春天的温暖,在溪边沙洲上静睡不动.整个画面和谐统一,色彩鲜明,生意勃发,流露出诗人对初春时节自然界一派生机的欢悦情怀.
而钱起《暮春归故山草堂》"谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞.始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归",写的是暮春之景.前两句一"稀"、"一尽"、"一飞",三字一气而下,渲染出春光逝去,了无踪影的凋零
空寂的气氛.
又如李煜的《相见欢》"无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头.""无言"而又"独上",见出了"斯人独憔悴"的孤独身影;"月如钩","缺月"象征着人事的缺憾."无言独上"是寂寞,"梧桐深院"是寂寞,"锁清秋"是寂寞,眼前一切都着上了冷落凄清的色彩,抒发出幽囚生活的愁苦.
牛峤《定西番》:"紫塞月明千里,金甲冷,戍楼寒,梦长安.乡思望中天阔,漏残星亦残.画角数声呜咽,雪漫漫",描写边塞风物.下阕月夜望乡,残夜行将消逝,望中只见高天辽阔,残星暗淡,漫漫飞雪中乡关迷茫,戍楼之间回荡的画角数声,呜咽沉郁,愁人听来,真是如泣如诉.景物的色调悲凉、凄冷,表现了征人的乡愁.而李白的《早发白帝城》则快船快意,彩云轻舟,色调明朗清新,正烘托出诗人突然遇赦的喜悦畅快.
二、解读比喻、拟人、借代、双关、衬托等修辞手法及托物言志等表达技巧,把握诗歌形象.
诗歌的传情达意,往往还要借助一定的艺术手法.了解诗歌这方面的"特色",有助于对内容的理解和对妙处的品味.
比如,元代才子王冕的诗:"冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘.忽然一夜清风起,散作乾坤万里春",诗歌中运用衬托手法,以冰雪林衬托梅之坚毅;还运用对比手法,拿梅与"混芳尘"的桃李对比,显其清高守志,表达了作者坚持自己的理想和203守,不与世俗合流的高格.
再如《观祈雨》（李约）"桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前.朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦",突出运用对比手法,对百姓苦难的深刻同情,对贵族统治阶级荒224腐朽生活的讽刺,全包含在对比之中.检举
