摘要：
以环境描写为开头的作文急用1走完长满了青苔的石板路,跨过一丛歪歪斜斜的篱笆,推开那扇吱呀作响的板门,有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上.窗纸早已荡然无存,只剩下横横竖竖的窗格,糸满... 以环境描写为开头的作文 急用
1 走完长满了青苔的石板路,跨过一丛歪歪斜斜的篱笆,推开那扇吱呀作响的板门,有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上.窗纸早已荡然无存,只剩下横横竖竖的窗格,糸满了长长短短的红丝绳.红丝绳在风中无助地摇曳,像是谁在哀怨地诉说,又像是吹不散的淡淡哀愁……
特点:叠字,比喻,排比,给出了将要叙述的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读者.
适合:有情节的语言比较优美的散文..
开头环境描写的作文,要题目. 多几篇更好!
朋友你好,以环境描写为开头的文章是比较多的.很多的散文都是这样的结构:比如鲁迅的《风筝》,以眼前的景致引发多年的记忆,同时,为文章奠定情感基调:
————北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀.
故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝.还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜的模样.但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和.我现在在哪里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了.
但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶它,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺.和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空21神,有时竟至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃.他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的
一篇作文开头结尾要环境描写
我们敬爱的钟老师出差了一个星期,今天终于凯旋而归了,同学们可高兴了.可我却高兴不起来,心里暗暗想:"老师,你怎么不迟点回来呢?" 也许你们会说:"你是不是很讨厌钟老师呀?"不,你错了,教过我的老师当中,我最喜欢的就是钟老师.钟老师的语文课讲得可棒了,她的声音不是很清脆,但很温和,她不像一位严师,却像一位朋友.在课堂上,她会像变魔法似的,把你不知不觉地带到一个奇妙的环境去,让那些平时爱开小会的头儿不得不提前结束会仪,让那些老是做地下工作的革命者不是有停止手中的活儿.她曾被评为全国的优秀教师. 那天,钟老师告诉我们,她要去参加小学教师基本功大赛,要过几天才能回来.大家不约而同地叹了一声:"唉――"钟老师扫视一下教室,她笑着说:"同学们不用担心,六年级的老师们会轮流来难大家上课的."其它的班老师怎能和我们的钟老师相提并论呢?唉,看来这几天的日子不是很好过哟. 果然不出所
料,第一天来一位胖呼呼的,可讲起话来又尖又利,跟她一点儿也不相称.第二天来了一位时髦的,可那普通话比我爸爸还要烂.这样一个来一个走,真没意思,日子就这样一天天的熬过去.第六天,来了一位白白净净的大姑娘,扎着一条大辫子,她是（3）班的杨老师,我瞟了她一眼,想:"样子不错,说不定也是金玉其外,败絮其中吧."她满脸笑容地走上讲台,自我介绍:"大家都知道我是六（3）班的老师,我姓杨,杨树的杨,我比不上你们的钟老师,不过我会努力把课上好,希望大家也能喜欢我."哇,那声音如泉水般的清脆,接着就是一个甜甜的笑容,让你不得不伸直了腰,重新摆好姿势.她转身在黑板上板书课题,大家都睁大了眼睛,那雪亮的粉笔字简直就是印刷似的.那一节课,我们静静地听,用心地做笔记,不停地举手,就这样一节课神不知鬼不觉地走了.真想不到（3）班,居然会有这样高明的老师. 当我们正津津有味的品尝杨老师的课时,"小神通"跑来告诉大家:"如果明天钟老师还没回来的话,那就是（5）的林老师来给我们上课了,她可是全区青年教师演讲比赛的特等奖者哟!"啊?还有精华在后头?那普通话,那语调肯定让人回味无穷吧!我恨不得林教师现在就跟我们上课,好解决我一时相思之苦. 今天,上课铃刚响,我正在设想那个演讲姣姣者林老师来给我们上课的情景.这时一个矫健的身影走上讲台,钟老师已经满面春风地站38,教室里立该响起一片欢呼声,可我一点都高兴不起来.唉,钟老师,你怎么回得那么早呀?
以环境描写为开头结尾的满分作文(600字以上）
风景
远上寒山石径斜,白云深处有人家,是一幅静谧的风景;绿树村边衙,青山郭外斜,是一幅纯朴的田园风光;大漠孤烟直,长河落日圆,是一幅雄浑的边塞景象……欣赏完一幅幅的自然风光,我的心不进地在萌动,萌动中的我的思绪开始飘向远方,飘身那不曾去过、没有人烟的地方.远方的风景告诉我,远处寒山的风景美,近在脚下的春回大地美,但不要忘记自己这边风景最美.
山虽无言,然非无声.山有山的雄壮,山有山的韵味.山用他那伟岸的身躯向世人召示着自己风景的雄伟.用泰山的豪迈谱写登泰山而小天下,用它的热血谱写一览众山小"的美景.
一切美景在眼前,梅、兰、竹、菊四君子.不要忘记自己就是一道风景.古代的无数文人206客无不在演绎着这一真理.
荒凉的北海,身后一群雪白的羊在咩咩地叫着.一位挥舞着羊鞭的使者,构筑了忠贞的风景.任胡人的皮鞭高高地举起.他用他毕生的心血,续写着丹青.成为五千年的中华最亮丽的风景.
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.海的波澜壮阔造就一幅"接天莲叶"的美景.但丁有言:走自己的路,让别人说去吧!风景自己这边独好.
风吹草低见牛羊碧绿的草原一望无际.但不要用我们自己的双手扼杀我们自己的风景.如草原超载一般破烂不堪.我们要用我们的双手建造自己的风景美化自己的家园.
如陶渊明不谙149浊世俗,创"采菊东篱下,悠然见南山的田园美景.
如王维的豪迈之气,画"大漠孤烟直,长河落日圆"的雄浑美景.
如李素丽的奉献精神,构筑"为人民服务"的神圣风景.
如费俊龙的航天一跃,为祖国美丽的星空划上星亮的光环,为华夏大地添新的风景.
我要扬起理想的风帆,爱在左,情在右,用生命托起天平,用手筑造风景.自己铸造的风景最美.
一再徘徊,不再呐喊.
不再彷徨,不再犹豫.
《聆听水意,感悟美景》
那山,透着一种静谧的威严.白日里,观光游历者纷至沓来,山脚下不时传来凌乱的脚步声与欢笑声.此时,山的那份威严也变得和蔼可亲、平易近人.当夕阳滑过山的肩头,游玩一天的人仍然饶有兴致围坐着燃起一堆暖暖的火.此时,小溪吟唱的歌声便隐约入耳,我被吸引,走去.
好美的景.我坐在溪边一块被轻柔之水抚得光滑的青石上,听任溪水那平和中娓娓道来的声音沁润我的心,那份轻柔和细腻在我的心深处回响.水流掠过大小不一、奇形怪状的山石上绿绒绒的青苔.
悄悄地,月光溶入溪流,似乎宇宙万物都在聆听这美声,感悟这美景.我的思绪也随水流缓缓地漂流.一种前所未有的凄美与美妙,正顺着岁月风化的痕迹沁染着我的气息.在闪烁着银色的波光中,我顿时忘却了溪流以何种形式发出了何种声音而是凝神领略一种全身心投入的感情.溪水流过我的心田,在彼此微妙的灵犀中,我与它已经心照不宣了.
在如此美妙的风景中,月醉了,山醉了,水醉了,人,也醉了.我望着清澈的流水心头被一种玄妙的情感占领.一切繁杂与倦意不知能否在这一刻随着溪流远去,去聆听和回应彼岸的天籁之音.
若言大海是儒家为治国平天下、追求功成名就而入世的大场面,那么山中这溪流、这美景则是道家"生而不有,为而不侍"的出世之作.我并非圣人,无法领略其中的深奥与玄妙,但我意识到一切喧嚣与绚丽,都必将归宿于一种和谐与宁静.
一丝寒意掠过,我将双手放进口袋.此时,月已经升上了半空.我想,在匆忙的人生旅程中,我一定会再次来到这里,聆听水意,感悟美景,让自己不知不觉地融入大自然的和谐之中,与飘渺的水声一起,随波呢喃且相傍夕阳.
月醉了,山醉了,水醉了,景醉了,人,也醉了.一醉方休,为的只是那美景,那让人感触良多的美景.
聆听水意,感悟大彻美景
