摘要：
作文题目:"这也是一堂语文课"600字那天,我们是来告别这所学校的,领完毕业证书,谁都不想离开.于是钱老师带着我们来到不远处幼儿园的草坪上."幼儿园、小学时留下了不少回忆吧."钱老...
作文题目:"这也是一堂语文课 " 600字
那天,我们是来告别这所学校的,领完毕业证书,谁都不想离开.于是钱老师带着我们来到不远处幼儿园的草坪上."幼儿园、小学时留下了不少回忆吧."钱老师看了看我们,又继续说:"那么,现在每人发一张纸,把你想对我说的话写下来."
刚开始大家议论纷纷,有的说老师是不是特矫情,有的说怎样才写的优美,有的在想写几行才合适.
当我们提笔写时,四周都安静了.大家全神贯注,哪怕是姚明出现我们眼前,我们也感觉不到.我写了好多,笔根本停不下来.哪怕只想出了一年时间,那些美好的往事却历历在目.哪怕只相处了一年时间,面临分手还是心潮奔涌.我觉得鼻子酸酸的,似乎稍一动情,就会大哭起来.我觉得,自己从没有那么认真过,从没有那么文思泉涌过.这个地方的每一株草、每一棵树,好像都成了我小学生活的印记.
"好,同学们,交上来吧."钱老师站在前面柔柔地和我们说.我慢慢抬起头,夕阳斜射在我们的脸庞上,微风吹拂,黑发飘动.我望了望老师,消瘦的脸庞,苗条的身材,几绺头发贴在脸上,眼圈微红.老师舍不得我们.
一张张写满祝福、回忆的纸承载着数不清的不舍、留恋.
老师坐在草坪上一张一张仔仔细细地读着.过了一会儿,钱老师把我们召集在一起:"这是我看到的最好的片段了,老师要告诉你们作文要领,那就是只有真情流露才能写出好文章."
这不是一堂平常的语文课,没有黑板,没有讲台,没有课本,没有桌椅.这是一堂特别的语文课,里头除了语文,还有情感和记忆.
该怎么上语文课的作文500字
当我踏上讲台拿起语文书的那一刻起我就想:这是我的至爱,这一生我要与她相伴相随,直到老去.
从教以来,上过不少语文课,但真正符合我心目中课程标准的语文课却少之又少.我一直在思考,在探索,一直在竭尽所能追寻我心目中的语文课——那就是将新的教学理念与语文教学的个性有机地结合起来,全面培养学生的语文素养,使学生学语文、会语文、爱语文.
众所周知,语文教学一向都存在着很大的争议,我们也一直在努力进行改革.新课程标准的制定,新教材的推行,为语文教学提供了广阔的发展空间.可是,为了追求片面的课堂教学的热烈气氛,有的语文课竟然上成了主题班会课、政治课、历史课,有的甚至上成了地理课、生物课……于是,许多语文教师就在问:我们语文教学的个性在哪里呢?·
是的,我们语文教学的个性在哪里呢?我认为,一堂真正的语文课应该是对语言的感悟积累和运用.因为语言是信息的载体,是思想的外化,是文章的表现形式.新课标指出:"语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力".我觉得,如果把语文教学比作一棵树的话,语言应该是树根.只有根系发达,根深本固,才能保证大树在任何环境任何气候中仍能茁壮成长,枝繁叶茂.
比如,学习《山中访友》时,在"整体感悟""研读赏析""合作探究"后,我又设计了一个环节:仿照本文的写法,为自然界中的一个朋友写几句寄语.后来,我选了几个平常在写作上并不突出的同学朗读自己所写的内容.结果出乎我意料,这几个同学不但准确地把握了文章中语言的个性,还表达了自己对这些朋友的看法,情真意切,我觉得学生真正地全方位地触摸到了语言,语言的感悟,积累运用也落实到了实处,以至于下课后,许多同学仍意犹未竟,还在交流自己的学习所得.
这节语文课让学生体验到学语文的乐趣,让我体验到了教语文的乐趣.同时也告诉我,在语文教学中,一定要牢牢抓住语言这条根,在新的教学理念的指引下,真正体现语文教学的个性,使学生学语文、会语文、爱语文.
回首自己走过的教学之路,虽不是布满荆棘,但也是酸甜苦辣样样都有.可是为了我心目中追寻的语文课,我会执著前行,无怨无悔.
小学三年级上册语文第二单元考试作文
有趣的包粽子作文
500
字
在青少年实践基地第三天,老师安排我们去参加一次有趣的活动——包粽子.
首先老师叫我们把芦叶一张张地洗干净,接着放在锅子里煮了一下,然后把煮
好的芦叶和洗干净的米一起放在桌子上.
开始包粽子了,老师提醒我们:"同学们请仔细观察,我是怎样来包棕子的?"
老师拿起一张芦叶,右手拿在芦叶的最右边,左手拿在右手一个食指的距离,
再用右手转了一个圈,左手不动,再用右手像"S"形状的绕一下,再把右手从
洞里钻过来,最后,再把两个已经包好的粽子口对口,用绳子包扎起来,一只
精致的小粽子就展现在你的眼前.刚开始,我们都非常好奇,心里想:很简单,
转几个弯,然后,用绳子一捆就好了.接着,老师叫我们自己203作,我也学着
老师的样子,两手放好,可是,我一转,由于,我左手动了,所以,就要散架,
米掉来了,可是,这时候,那里有几位同学已经包好了,他们的脸上露出了笑
容,情不自禁地叫了起来"我成功了",看着他们喜悦的心情,我有点垂头丧
气.老师发现了我,走到我身边,跟我又说了一遍.老师边鼓励我,边教我.
在老师的指导下,我也成功了,心里乐滋滋的.
最后,盘子里满满地装着粽子.这些粽子形态各异,胖胖的,瘦瘦的,还有扁
扁的??形状包的漂亮的小朋友在自夸自,那些形状包的并不漂亮的小朋友,
不但没有泄气,而且说:"可别看我和你们包的有差距,但是,我们包出来的
味道是一样的,有可能,我包的还比你包的好吃呢."不一会儿,一阵阵香味
飘过来,我们吃着自己的劳动成果,心里好开心呀.这个时候,整个教室里回
荡着同学们的欢声笑语.
通过这次活动,使我们得到了一次锻炼.同时,我们要善于观察,面对困难不
要放弃,要勇于面对,相信成功是属于自己的.
