摘要：
儿子得了一等奖,让家长说感言家长寄语代表着对u己孩子的期待与希望.孝敬父母,对人有礼貌,有进取心,是大家族中公认的好孩子.但学习方面的主动性有待加强,四年级的成绩不太理想.希望xx...
儿子得了一等奖,让家长说感言
家长寄语代表着对u己孩子的期待与希望.
孝敬父母,对人有礼貌,有进取心,是大家族中公认的好孩子.但学习方面的主动性有待加强,四年级的成绩不太理想.
希望xxx在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风,上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业,在新学期里总结经验思考自己的学习方法,再加上努力认真的学习,认真及时完成作业,一定能把成绩提高.相信xxx会努力的.
扩展资料:
家长感言的写作技巧
1、解释考试成绩:如果考得不错,那就更进一步.如果没有,再努力一点.
2、孩子值得表扬,对孩子有一些期望.
3、孩子在家的学习情况,父母为孩子的学习做了什么都不到位,需要改进.
4、让老师在孩子上学的时候多关心他们,在学习上给予他们更多的帮助.
求作文比赛的获奖感言
参考一下吧
各位老师、各位同学:
大家好!
我叫高昂,是孝感市大悟县礼山学校七年级3班的学生.刚刚成为一名中学生,就有机会参加全国性的作文比赛,我很高兴,就以"分享"为话题,写了一篇《快乐的诞生》参加比赛.我估计我的作文能够获奖,但没有想到能够参加全国的总决赛,更没有想到能够走进人民大会堂领奖.我自信,是因为我自九岁起,就开始在老师和家长的指导下练笔,每周一篇,已经坚持三年;从去年起,我还在新浪网上开了博客,把别人玩网络游戏的时间,用来写作.我的自信心又不够强,是因为我知道:天外有天,人外有人;而比赛就像奥运健儿拼搏一样,稍有失误,就会落会.这次进京决赛,尽管我获得了全国一等奖,但我没有得意忘形,因为这对于我来说,是成功之e68a中有失败.经过自省和比较,我从那些文学之星身上,发现了自身的差距,找到
了自己要继续努力的方向.而这一点,是比获奖更重要的收获.另一个重要的收获是,通过这次活动,我认识了很多优秀的同学,特别是我们湖北的同学.每一位优秀的同学,都是我前进道路上的坐标.我们已经互留了电话号码和QQ号码,以后我们可以互相激励,互相学习,共同进步,共同提高.
同学们,真正的成功,离我们还很远;真正的文学精品,我们还没有写出来.幸运的是,我们在文学之路上,已经迈出了坚实的第一步.或许有一天,文坛的大门,会真正接纳我们.我们完全有理由,把今天的信心和激动,当作种子播种下去,因为我们都愿意为施展才华而付出汗水.我相信,我们的种子会生根发芽,会成长为一棵棵参天大树,会连接成一片文学的森林.
展望未来,我想代表所有的获奖同学,衷心地感谢所有的指导老师和所有的组织者,谢谢你们!
关于诵读经典感想的作文
各相关学校:
根据省语委、省教育厅、省文明办《关于开展"中华诵·颂歌献给党"红色经典诵读系列活动的通知》(苏教语〔2011〕2号)精神,教育部语言文字应用管理司将在全国中小学生中开展"诵读经典,感悟成长"作文大赛,有关事项通知如下:
一、比赛主题:诵读经典,感悟成长
二、主办单位:教育部语言文字应用管理司.
三、参赛对象:义务教育在校学生.分为甲、乙、丙三组(甲组为1～3年级,乙组为4～6年级,丙组为7～9年级).
四、作品要求:
甲组:作文要求200～500字,可以《我学×××(经典作品)的故事》《母亲》《我的经典启蒙教师》《家乡的春节(清明节、端午节、中秋节、重阳节、国庆节等)》等为题;
乙组:作文要求400～800字,可以《我最喜欢的经典作品》《我心中的美好家园》《我爱古琴(围棋、书法、国画、武术……)》《让我感动的……诗(词、曲、古文、革命圣地、共产党人、历史故事、历史人物等)》等为题;
丙组:作文要求600～1000字,可以《照亮生命的红星》《给孔子的一封信》《古人不远:我最喜欢的历史人物》《道不远人:不能不孝敬父母(感恩社会、诚信待人、学会忠恕等)的(几个)理由》等为题.
所有参赛作文都可以结合本次大赛的作文主题自定题目.所有参赛者均可为参赛作文自配插图,作文一旦获奖,配图可作为文集出版时的插图优先选用.
五、参赛方式:5月31日前,参赛者将作品(作文和配图)上传至本次大赛官方网站具体方式见网站说明.
每人参赛作品数量不限,但参赛者获奖只以获得最高奖项等次为准,不重复得奖.
本次大赛不接受纸制版本作文投稿.
六、评比规则:比赛成绩由网络投票(权重5%)、手机短信投票(权重15%)和专家评审(权重80%)三项成绩综合确定.
所有参赛作品上传至网站,经审核后,即在网上进行公开展示,并开始接受网络和手机短信投票(投票规则详见网站说明).投票时间为3月15日－6月15日.
省级奖揭晓时间为7月15日前.
七、奖项设置:本次大赛面向参赛者、指导教师和全国基层学校分别设置奖项,分设"省级奖"和"全国奖"两个级别.
(一)省级奖
1、参赛者奖:每个组别设一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名.参赛作品数在20万份以上的省份,每个奖项可增加10个名额.获奖者均可获得由教育部语用司颁发的证书一份,奖品一份.
获得一、二等奖的作品推荐参加全国奖评选.
2、指导教师奖:获奖作品的指导教师(1名)均获得优秀指导教师奖.
优秀指导教师获得由教育部语用司颁发的证书一份.
3、织奖:由省语委根据各地组织情况进行评选.
(二)全国奖
1、参赛者奖:每个组别设一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名,优秀奖50名.全国一、二、三等奖获奖作品将入选作品文集,由出版社正式结集出版.
获奖者可获得由教育部语用司颁发的证书一份,优秀文集一本.
2、获奖者指导教师(1名)均获得优秀指导教师奖.
优秀指导教师可获得由教育部语用司颁发的证书一份,优秀文集一本.
3、学校奖项:获奖作品数量(含省级奖和全国奖)排名前50名的学校和参赛作文数量排名前50名的学校,获得优秀组织奖(两项不重复获奖).
4、特等奖:各组获得全国一等奖的选手,将受大赛组委会邀请,参加8月份举行的"中华诵·2011全国中小学生口语作文大赛",现场角逐全国作文大赛特等奖.
特等奖获奖者将获得由国家语言文字工作委员会颁发的获奖证书一份及由大赛组委会提供的奖品一份.
备注:各校积极进行宣传,组织广大学生在任课教师的指导下根据作品要求认真参赛,并大力发动其他学生等进行网络、手机短信投票,各校上传率需占学校总学生数的30%.吴中区教育局同时将开展区"诵读经典,感悟成长"作文大赛,5月20日前,各校择优将作品寄至吴中区教研室语文教研员,其中小学送交率为参赛数的5%,初中送交率为参赛数的3%.(设区级学校组织奖、优秀指导教师奖、各组别一二等奖)
苏州市吴中区教育局教学研究室
2011年4月21日
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