摘要：
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如何上好小学语文优质课
有一句话这样说到:教者若用心,学者必受益,我认为要讲好一节语文课,归纳起来就是四个字:备课,讲话.
一、备课1.
有的放矢,把准教学目标
只有准确地把握好教学目标,教师才能在整堂课上才能运筹帷幄,从而形成一种从容的课堂风格,我们在听名师、大师观摩课的时候,经常会被他们那种从容的、游刃有余的教态所深深地吸引,但我们在看到名师头上耀眼的光环的时候,可能很少会有人想到,在破茧成蝶,蜕变成美丽的蝴蝶之前,他们经历了多么痛苦、漫长的一个过程,实际上这种从容的背后一是源于自身一种很深的文化积淀,另一个就是源于自己精心的准备.备课最好的途径就是认真阅读我们的教学参考书.许多老师,包括我自己在上课的时候,会发火,放大嗓门,可是我们想过没有,这种火源于何处,完全源于自己没有精心地准备,学生不会,是不是我们问的问题不够清晰,模棱两可,学生无从下手;是不是为了及时在下课铃想起的时候结束内容,没有给学生足够的思考时间.如果是说着说着一看时间就要到了,而我们的教学任务还没有完成,所以就只好草草收兵,最终是南辕北辙,收效甚微.2、巧具慧眼,选择教学内容
语文教材不完全等同于教学内容,教师需要巧具慧眼,对语文教材进行二度
开发,由于课堂教学的时间有限,我们应当选择最具有教育价值的内容进行教学.根据学生的认知水平发现,三年级的学生很容易出现误读,需要教师在教学中为学生把准方向.3、博采众长,汲取教学资源
备课是一个非常辛苦而耗时的过程,也是一个摆脱镣铐跳舞的过程.备课是一个开放的博采众长的过程,当一个教学内容的目标和重难点被自己科学的确定后,就需要教师博采众长,广泛汲取教学资源,通过各种途径获取相关知识和资料,尽可能多地从有经验的教师那里获取教学方法和资源.我们上好一节课需要用到很多资料,要拓展应用知识,要有师生互动的设计,要用行之有效的教学方法,激发学生兴趣,与学生一起探索与创新,这些都不可能是一个教师的智慧和学识所能完成的,它需要集体的力量,需要网络和图书室等.4、善于反思,在修正中前行
俗话说,经验加反思等于成长,记得弘一法师在佛书《慈悲的力量》中,曾经写道:愚者在于自身太执着,执着必生烦恼;智者在于善于反思,在反思中前行.我觉得我们在上课后也一定要做到:勤于记录、乐于重温、敢于自嘲、善于修正,这样自己的课就会讲得越来越精彩.
二、讲话窦桂梅老师也说,语文要给给孩子一座田园和一座花园.
一座田园指的就是
学习的底子,田园生产农作物,玉米、水稻,萝卜、白菜,满足人的基本生存和发展需要,这就好比字、词、句、段、篇.但一个人只是吃饱了还不行,还要有精神上的愉悦和美感享受.而花园指的就是在学习语文的过程,一定有精神的"秘密花园"——文学的审美享受洋溢其中.我觉得大师所倡导的诗意和花园,不是说要我们在课堂上说话的时候要字字珠玑,出口成章,这样的课听起来势必会有点酸,有点假,也会拉远与学生的距离.但是在出公开课和观摩课的时候,我觉得教师所说得每一句都是要经过仔细斟酌的.
教学有法,教无定法,贵在得法.教学如同穿鞋子,适合是第一,美丽是第二,我们每个人都要悉心揣摩,选择适合自己的教学风格和模式,尽快地在教学中登上平台,形成特色.记得有位外国的诗人,曾这样写道:如果你不能成为山顶的一株松,就做一丛小树生长在山谷中,但须是溪边最好的一丛.在课堂上,我们不可能人人成为斯霞、于永正、于漪、袁荣这样的教育名家,但我们应该努力去做最好的自己.
把课上好,这是我们每一个人的愿望,但在讲究速度和效率的今天,唯独人的成长必须用文火炖老鸭的功夫,教师的专业发展需要平和的心态.最后允许我篡改了余秋雨先生的一句话送给大家:以平常心态,努力做更好的老师,便是最有滋味的人生.
我想找一些"优秀课堂实录"(小学语文）的视频看看,哪位高人请指教,感激不尽!
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