摘要：
高考散文作品语言的题目怎样做1、通读题目,明确要求现代文阅读题一般有4-5个小题.首先要看一下几道小题的题目内容,大致了解考查对象,有何要求.然后,再带着问题仔细地阅读文章,这样有...
高考散文作品语言的题目怎样做
1、 通读题目,明确要求
现代文阅读题一般有4-5个小题.首先要看一下几道小题的题目内容,大致了解考查对象,有何要求.然后,再带着问题仔细地阅读文章,这样有助于快速地确定范围,拟定答案.
2、 把握全文,按序作答
第一遍阅读很重要,第一印象往往起决定作用,因此必须认真阅读,把握全文.阅读时,要注意关键性的词语,把握文章的中心,了解段意和层次,要理清作者的思路和倾向.然后,再逐题作答.注意不要随便打乱答题顺序,因为一般说来,题目的命制和设计往往有整体构思,并且有从易到难,梯次递进的顺序,前后题目有内部的关联.
3、 运用技巧,规范答题
（1） 要有整体观念,应该把全文看作一个大的语言场,注意前后文的联系,切忌只取一点,不计其余,或者一叶障目,不见泰山.
（2） 要充分利用原文的关键词语,它们往往有明确的暗示性和提示性,有些文句甚至就是答题的基本语言材料.
（3） 要以作品的思想内容为前提,去鉴赏表达技巧,并据此分析作品的感情基调和思想内容.以联想与想象去补充完善作品的形象,体味作品语言的精妙.
（4） 抓住文体特点,用自己掌握的基本的文体知识,针对性答题.
（5） 注意突破思维定势,具体情况具体分析,既不随意拔高,也不随便贬损.
4、 答题完毕,认真复查
鉴赏是比理解更高一个层级的能力,因为鉴赏需要一些专门的文学知识,除去上面提到的修辞知识和常见的写作技巧之外,关于篇章结构和语言风格的鉴赏常识也应有所了解.
高考语文散文阅读答题技巧
散文一般高考不会考那些大名家的文章,所以不怎么难!
第一,通读全文,搞懂它要表达的意境,多读几遍理解透.第二,读题,回应原文,再读,抓段中心.第三,答题要多说与题意切合的,用自己的理解加以圆润.第四,费话不要太多,要简明厄要!
考场做散文阅读题的技巧
高考散文阅读题的解题技巧
散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体,它通过一个十分精粹、亲切的形式,表现作者对于人生或自然的感悟.若能抓住散文自身的特点来思考有关的测试要求,散文阅读题的解答还是有技巧可言的.
一、整体感知文章的主旨
散文的最大特点是"形散而神不散"."神",指文章的主旨,
即贯穿文章始终的作者的思想感情.散文的材料虽散,但万变不离其宗,它必须围绕作者的思想感情展开.因此,阅读散文,要从文章的整体入手,宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情,从而读懂作者的感悟,领会文章的主旨.高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题.
例如2002年高考语文试卷第21题:俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话,但作者为什么还要"唐突地劝慰他"?根据文意,简要回答.
《话说知音》这篇散文是以作者对知音的独特感悟为主旨的.作者崇敬伯牙子期的高尚友谊,但对伯牙因子期的不在而不再弹琴的做法不以为然.他认为,伯牙依旧应该演奏出那"震撼人们灵魂的""美丽动人的乐曲",并"熏陶"出更多的"知音".再说,伯牙高超的演技来之不易,怎能因子期的不在而轻易放弃呢?因此,本题的答案为:（1）知音越多越好,俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻求更多的知音.（2）千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃,艺术的追求必须不懈地坚持下去.
二、深入分析文章的思路
叶圣陶先生说过:"思想是有一条路的,一句一句、一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的."散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的,作品的结构就是它的思路的具体展现.高考试题常常通过对作品的结构进行设题,考查学生对作品的思路的把握能力.阅读散文,要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句,更要把握文章的脉络.
例如1998年高考语文试卷第21题:作者在第一自然段中写到看见玉簪花开,"先是一惊,随即怅然",（1）作者为什么吃惊?（2）联系全文看,作者为什么怅然?
要解答这两个问题,必须结合上下文,理清文章的思路.作者为什么看到玉簪花"探出头来"就吃惊呢?该句后面用"先是"作标志,对其作了回答,那就是"这花一开,没几天便是立秋";至于"怅然"的原因,第五段末的"让人心里警惕着"和第六段中"总是在不安的焦虑中"提示了作者的思路,稍加归纳整理,可得答案"收获季节还两手空空".
三、仔细品味散文的语言
散文的语言描写细腻,表达深刻,内涵丰富.高考散文阅读命题有一个重要原则,就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏.鉴赏散文的语言,只有联系文章的主旨,根据上下文的具体语境,细加品味、揣摩,才能正确理解其中的含义.这也是阅读散文的基础.
例如2001年高考语文试卷第21题:作者开头说:"开门和关门是人生中含义最深的动作."请根据文意,写出"开门"和"关门"的含义.
《门》这篇散文赋予"门"以象征意义,写出了作者对人生的独特感悟.要解答"开门"和"关门"的含义,就必须通观全文,理清文章的脉络,找出相关的信息.文中说"每一扇门的关闭就意味着一个结束",据此可以直接概括出"关门的含义是意味着一个结束".而关于"开门"的含义,相关的句子很多,如"它包含着某种未知的情趣,某种进入新的时刻的感知和人类繁琐仪式的一种新形式","它包含着人间至乐的最高闪现,即使在悲伤之际,一扇门的开启也许会带来安慰……",但归纳起来,"开门"的最主要的含义是"预示着一个新的开始,一个新的发展".
四、正确鉴赏散文的表达技巧
散文的写作,一般都很讲究表现手法的恰当运用,如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等,这些手法的巧妙运用,常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出.高考试题通过对这些技巧的鉴赏,可以直接透视学生的阅读品位.所以,阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果.
例如2000年高考语文试卷第22题:这篇散文中,（1）作者主要用第二人称写长城,这样写的好处是什么?（2）第六段的结尾改用了第三人称"它",原因是什么?
这道题就是考查学生对散文表达技巧的初步鉴赏的.《长城》这篇散文主要用第二人称写长城,这样写的好处在于将长城拟人化,便于作者直接与长城对话,便于作者抒发感情.至于第六段的结尾改用第三人称"它",是因为"它"之前说的是"由是人们发现:边墙是屏障,紫塞不再嶔奇",这里变换了视角,是通过人的眼光来看长城,而不是作者直接向长城抒怀,所以这种变换是自然而然的,也是很有必要的.
五、精心组织符合要求的答案.
高考散文阅读试题,一直以主观性测试为主,题型基本不变,每年只在所考查的知识点上略有不同.从试题的要求和要求回答的问题看,难度在逐步降低,最突出的表现就是,多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示,甚至直接暗示.这就告诉我们,回答问题要善于从原文中抽取关键语句,并根据题目要求进行适当整合,这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案.
例如2003年高考语文试卷第21题:本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,并赞颂他们不忘桑梓之情,慷慨奉献,与祖国休戚相关.请你结合乡土情结,分析这样写的作用和好处.
此题重点考查学生散文阅读的综合分析能力,有一定的难度.学生首先要能从原文第一段中找出"乡土情结"的定义:"每个人的心里……都不会使这种感情褪色."第二步要能提炼出海外游子与乡土情结关系的几点交叉:一个是离开故乡的"时间因素",一个是海外的"空间阻隔",一个是对故乡思恋感情的"久而弥笃".这就是答案中的第二点:"具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色."不过,要写出答案中的另外两点,还必须考虑结构、主题等方面的情况.
我这是在网上找到的名师指导、希望对你有所帮助、另外我个人建议,你平时可以多看一些往年的试题.
琢磨下答题的角度和方向、灵活组织语言、因该会起到一定的效果
高考语文诗歌鉴赏文本阅读答题技巧
多背答案就会有感觉.一般他的格式是固定的,老师会讲的.多记住几个专门的词!
