摘要：
小学语文阅读有什么解题方法归类?1.先将文章读反复读两遍或三遍2.再根据习题去读文章3.体会作者的思想感情,主旨,中心思想4.读文章时,画出自己喜爱的句词,写出体会这是我的方法,希... 小学语文阅读有什么解题方法归类?
1.先将文章读反复读两遍或三遍
2.再根据习题去读文章
3.体会作者的思想感情,主旨,中心思想
4.读文章时,画出自己喜爱的句词,写出体会
这是我的方法,希望你采纳!!^o^
小学生语文的阅读理解能力怎么才能提高?
我现在是一名大学生 在小学时我一看见阅读就害怕 我分不好层次 分不好段 后来是做了很多阅读和写小作文提高的 如果看不进去 干脆看故事书 但也要练习分段落 总结中心思想 其实最重要的是一个悟性 我现在在做阅读题时 完全是把自己当成作者 用心去读 很容易领会 其实小学四年级的阅读不难 考点也不多 总结几条 1）分三部分 掐头去尾 2）一般每段的第一句都是中心句 3）写家乡或写祖国的 中心思想
一般都是热爱自己的家乡 4）静心读 总结错题经验吧
语文是个慢工出细活的科目 想很快提高不容易 积累很重要
希望你有所进步
小学语文阅读方法有哪些?
一、引导学生"读"."书读百遍,其义自见."语文教师在课堂上大多会采用自由朗读、默读、分角色读、齐读、指名读等阅读方法,这样能收到一定的效果.但要真正提高学生阅读能力,我觉得不妨试试以下方法:1、通读,整体感知课文.2、扫描,把握重点,做到心中有数.3、精读,围绕老师提出的问题,自己喜欢的句段,及自己不懂的地方,圈点批注.4、摘抄,把文中写得最好的词句段落摘录下来.如《荔枝》一文,学生通过这样学,对课文内容就悟得更深.
二、教会学生"品".在读的基础上,让学生学会品味课文.1、品味语言,抓住文章中的优美词句段落身临其境地去阅读,去想象,去感悟,去欣赏.2、品味情感,让学生走进课文,进入角色,去体会人物的思想感情.如《我的战友邱少云》,体会邱少云被火包围着作者的心情时,我先让学生设身处地地想,假如你就是作者,你看到自己的战友被火烧死的情形,你的心情是怎样的?然后再阅读作者心里难过的这段话,这样读者自然和作者的感情产生了共鸣.
三、训练学生"析".一篇文章常常在表现手法、层次结构、思想内容上有独特之处,同时许多文章在这些方面又有相似之处.所以教师在必要的示范分析后,训练学生自觉地学会分析综合的方法.如《电子计算机与多媒体》、《只有一个地球》、《宇宙生命之谜》,教师选取有代表性的方面分析后,学生得到"渔"了就会照猫画虎了.
四、鼓励学生"评".我们在阅读、品味、分析后,还可以鼓励学生大胆评论."尽信书则不如无书",无论是语言文字还是思想内容,鼓励学生批判地继承,敢于评价敢于创新,充分展示自己的个性,只要言之有理.
总之,教师在阅读教学中,只要多动脑筋,大胆创新,注重培养学生的学习习惯,教给学生学习的方法,灵活运用以上四种方法,学生的阅读能力一定能得到提高.
