摘要：
初中作文类型半命题作文与话题作文相比,半命题作文的限制增强,可有效地防止抄袭;而与全命题作文相比,它又给了考生更多的选择与想象.正因如此,在近几年全国各地中考作文命题中,半命题作文... 初中作文类型
半命题作文
与话题作文相比,半命题作文的限制增强,可有效地防止抄袭;而与全命题作文相比,它又给了考生更多的选择与想象.正因如此,在近几年全国各地中考作文命题中,半命题作文的比例有增大的趋势.如2006年17.5%、2007年、18.3%和2008年31.7%.
写作点拨
对于半命题作文而言,最重要的就是将题目中所缺的部分补齐,使半命题作文"变"成自己所熟悉的命题作文.那么如何补全、补好半命题作文题目呢?我们可以从以下两个方面着手.
(一)研究已给的题目部分
由于半命题作文所提供的作文题目不完整,这样,我们在审题时,要先审明已提供的题目部分所包含的意思,以及各种限制条件,为下一步补全题目、立意、选材等做好准备.
有的题目.指明了立意的方向:如" 启示了我"(2006年山东青岛市中考作文题).这其中的"启示"就提示我们在写作时,重点应把握住给了"我"什么启示、怎样启示了"我".有的题目,规定了选材的范围:如"在迎接 的日子里"(2006年云南昆明市中考作文题),这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里,而不是其他时间.
(二)补全题目常用方法
1.避生就熟
同样的半命题作文.我们可以选择不同的角度.越是熟悉的角度、内容,我们写作时的把握也就越大.补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写.
如"坦然看 "(2006年黑龙江省中考作文题).命题者在题目后提供了这样几个方面的内容:"成功"、"挫折"、"生活"……但不是我们每个人对这几个方面都熟悉,写起来都能写好.我们还可以另外选择,比如离别、荣誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己熟悉的方面.
2.化大为小
化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较"大"的题目缩小为一个比较"小"的题目.
比如"告别 "(2006年江苏常州市中考作文题).实际上."告别"所涉及的范围很广.如果我们不从一个具体的角度来切入.这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈.但是,如果以"告别自卑"、"告别初三"等这样具体的角度来切入,那么就容易把文章的内容写得充实、具体.
3.运用修辞手法
如" 是 "(2006年湖北荆州市中考作文题),有考生拟题为"心愿是一棵会开花的树",就采用了,明喻的手法.化抽象为具体,生动形象.
4.运用组合
如"沐浴在 "这个作文题.有考生就将英语单词组合于题目中成"沐浴在English中".新颖别致.再如," 的背后"(2006年湖北仙桃市中考作文题).有考生运用组合的方法.以"2>5的背后"为题,对学校教育和家庭教育的结合提出了自己的见解.令人拍案叫绝.
初中记叙文常见的主题思想有哪些
记叙文主要是指记人、叙事、写景、状物一类的文章.具体地说,它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程,用以表现作者的思想、抒发作者的某种感情的文章.
作为一般文章,记叙文和论说文都是客观事物的反映,或者说,都是客观事物经过作者头脑加工的产物.但是,作为不同文体的文章,二者之间却又有很大的差别.
第一,反映的对象不同.尽管两种文体都是客观事物的反映,但各有不同的侧重点.一般地说,记叙文侧重于表现客观世界的人、事、
景、物等各方面的情态本身;而论说文则侧重于表达作者对客观世界中人、事、景、物的各种复杂关系的本质规律的看法和主张.这两个不同的侧重点,制约着这两种文体的题材范围.
第二,思维的方式不同.这是两种文体反映的不同对象决定的.论说文要揭示客观规律、表达作者的认识,这就要求使用逻辑思维的方式,通过概念、判断和推理来达到目的;而记叙文主要是反映客观事物本身、表达作者的体验和感受,这就只能侧重用形象思维的方式,通过叙述、描写和抒情等手段来具体表现.反映生活的这两种不同的思维方式,可以说是区别论说文和记叙文两种不同文体的基本特征.
第三,表达的作用不同.逻辑思维与形象思维诉诸人们感官的作用是不同的.前者是"晓之以理",后者是"动之以情".如果说,论说文是通过严密的说理,唤起人们的理智,那么,记叙文就是通过生动、具体的形象来激发人们的情感.
第四,构成的要素不同.说理的文章要写出说的是什么理、用什么证明、怎样证明,三者缺一不可.记叙性的文章,无论是记人还是叙事,都要写出是什么人、什么事,事情是在什么时间、什么地点发生的,原因是什么,结果又怎样.如果不交代清楚,记叙就不完整,内容就说不明白.这就是记叙的"六要素".
收集中考作文,主要是格式,题材新颖,主题不限
这里是我的一篇考试作文,不知合你胃口不?
我那独特的画板－－生活
有人说:生活好似一本大书,虽然它厚且笨重,但其中所包含的气象万千的内容,又不禁是你感慨万千,回味无穷:也有人说,生活好似一个灯光斑斓的与众不同的大舞台,在这个舞台上,我们每人都分饰两角,既是导演,创作着各种各样的剧本,又是主角,在自己的笔下动情的演绎着人生的丰富多彩,并且乐此不疲．．．．而在我看来,生活更像一个独一无二的画板,我们的喜怒哀乐都转化为缤纷的色彩,悄悄的渲染着生活－－这块奇特的画板! 心情的颜色是我们无法想象的,或许每一种心情,都有着我们闻所未闻,见所未见的颜色做代表吧!而我们,恰恰是这块五光十色的哈的主宰者,理所当然的,我们又得肩负起填补生活的空白,给这块画板披金戴银的重任． 喜悦:当我满心欢喜,从领奖台上走下来时,不禁感到骄傲和自豪．因为我通过自己不懈的努力获得了成功,这不仅仅是对自己的肯定,更是为这块"画板"添加了光辉闪烁的一笔．当我的生活得到充实时,我又得到了一种动力,一种让自己不断奋斗,不断进取,来自于那"画板"的动力,然而．人生的路上也并非是一帆风顺的．而是布满了"荆棘"与"陷阱"－－ 失败:当我强忍着泪水,从老师手中接过那沉重的试卷时,那刚刚当过成功者的喜悦的感觉一下子烟消云散了,取而代之的只是心中的一片沮丧与悲哀．此时的我,不敢去看老师那充满责备而又不乏希望的眼睛,在我独自一人品尝着失败的苦涩时,我那奇特的画板也似乎也与我有心灵感应一般,在闪动着的光辉的色彩下又添上了灰暗而又沉闷的一笔．正是因为这不和谐的一笔,更让我坚定了要当一个称职的,成功的"绘画家"的信念．我一定会倍加努力的用学业的成功来弥补自身的不足．使熠熠生辉的金色取代画板上暗淡的颜色,让我的生活更加多姿多彩,使黯然失色的画板重回以前的光彩夺目! 同时,也希望大家都可以把握好自己手中的那支珍贵的"画笔",不要随随便便的在自己的画板上胡乱涂鸦．因为我们年轻,我们充满了活力,我们要坚信自己也一定有能力成为可以为这块奇特而又美妙的"画板"上色的出色的"绘画大师"!
