摘要：
学生的语文素养包括哪些方面的内容,它们之间有何内在联系?(我不是语文的老师所以可能讲的不是很规范但是我记得我老师常常和我讲语文素养的问题语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,语... 学生的语文素养包括哪些方面的内容,它们之间有何内在联系?(
我不是语文的老师
所以可能讲的不是很规范
但是我记得我老师常常和我讲语文素养的问题
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等这是我从百度上复制下来的
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百科上有的我也就不说了
我认为一个学生要是有良好的语文素养
就是说他有学习语文的良好基础
我们老师说
一个学习好的学生与学习不好的学生
最大的差别就是素养的问题
如果一个有良好语文素养的同学
哪怕你看他成绩平平
但是在今后的学习中他绝对是一匹黑马
因为它有良好的语文基础
这是很重要的
学习语文是要靠每天的积累与平时的阅读与课外知识
也就是积累语文素养
以下就是百科上的解释
是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合
拓展视野,塑造健康人格
文学作品所展示的画面,几乎遍及人类生活的所有领域,它的内容无不与社会生活息息相关.文学对人性的塑造和对社会风尚的影响是不言而喻的.优秀文学作品表现出来的高尚的理想,坚强的意志,高度的社会责任感,真善美的心灵,无不对学生产生着潜移默化的影响.文学作品的教化作用是任何一门学科都无法相比的.它是进行思想教育的有效手段,对学生的思想素质、道德素质和心理素质的提高,对塑造健康的人格都有重要作用.
通过积淀,增强文化底蕴
一个人的语文素养的高低,关键在于个人对语文主动积淀的厚实程度.当语文积淀达到一定程度时,就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴,而积淀最有效的途径就是广泛阅读和识记背诵.在重视广泛阅读的同时,还要重视识记背诵.古代的教育家都十分重视记诵,把它作为学习语文的重要方法,要求学生在记忆力最旺盛的时期多读多背,熟读成诵.历代的文学大师,无不满腹经纶,具有很好的记诵功底.我们现在的语文教学,抛弃传统的行之有效的教学方法,过分强调理解,轻视识记背诵.我们的改革并非要改掉传统教育中那些行之有效的教学经验,而是要引导学生广泛阅读,识记背诵,提高学生的文学素养和文化素质,增强学生的文化底蕴.
发展思维,提高审美能力
文学欣赏是一种审美认知活动,遵循着从感性认识到理性认识的一般认知规律.同时它还是一种复杂的心理活动,它由感觉器官对作品进行感知,再调动生活积累,产生共鸣,再经过丰富的想像、联想和分析,进而领悟到作品所揭示的生活内涵.通过理解、玩味,得到赏心悦目的、怡情养性的审美享受和思想认识.掌握并遵循这一规律,可以引导学生去发现美、认识美、创造美,从而提高学生的审美能力. 1、激发情感,增强感知能力. 情感在文学教育中有特殊作用,教师的教学情感、作品的创作情感和学生的学习情感,三者形成一个有机的整体,影响着教学的效果.教师要用饱满地热情,真挚地情感,牵引着学生步入文学殿堂,激发他们的学习兴趣,并创设一种和谐美好的课堂气氛,领着他们登堂入室,去发现美、认识美. 2、加强训练,提高表达能力. 审美活动是一种具有鲜明个性特征的思维活动.在教学中,既要重视学生的个体感知体验,又要重视学生的理性分析、口头表达.课堂上,要求学生用口头语描绘美的形象、美的意境,分析作品美的结构、美的语言,分析文学形象的社会意义和得到的思想启迪.通过口头表达,使存在于学生头脑中的模糊的、不大鲜明的文学形象,经过梳理后变得更清晰、更鲜明.在分析鉴赏的基础上,推荐有关评论文章让学上阅读,让学生了解别人对作品的评价,参考别人的见解,以启发学生的思维.
你认为语文积累应包括哪些内容?
基本字词,应用知识解决问题的能力,作文素材.
请问,初中语文重点课文有哪几篇?
其实..初中的语文..重点是古诗文..因为现代文是不考的,只是给你积累语文知识而已..所以要说初中语文重点的话..那肯定就是各种文言文了..当然..也不是每一篇文言文都重点..你可以查查你们省市要求考的古诗文篇目..那么,那些就是初中语文的重点篇目了.
当然,如果你要说现代文的话,那就是各种有名作家的文章了,像鲁迅等人写的文章.
语文核心素养包括哪些
语文的核心素养,主要包括了"语言的建构和运用"、"思维的发展和提升"、"审美的鉴赏和创造"以及"文化的理解和传承"总共四个方面.
"语文素养"的内容从低级到高级.从简单到复杂分为6个层次:
第一,必要的语文知识.离开知识的能力是不可设想的,轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用,容易使语文教学走向非理性主义的误区.
第二,丰富的语言积累.语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文,这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料,在量的积累的基础上产生质的飞跃.
第三,熟练的语言技能.熟练的技能到了一定程度就成为一种能力.语文教学必须在大量的语言实践过程中,培养学生查字典、朗读、默读、说话、听话、作文、写字等基本技能.
第四,良好的学习习惯.语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言"教是为了不需要教".
第五,深厚的文化素养.语文教学要让学生受到高尚情203和趣味的熏陶,提高学生的文化品位和审美情趣,养成实事求是、崇尚真理的科学态度.
第六,高雅的言谈举止.语文教学要注重培养学生的儒雅气质和文明举止.与人交往态度要大方,谈吐要文雅,能根据不同场合选择合适的措辞.
核心素养是党的教育方针的具体化,是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节.
党的教育方针通过核心素养这一桥梁,可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求,明确学生应具备的必备品格和关键能力,从中观层面深入回答"立什么德、树什么人"的根本问题,引领课程改革和育人模式变革.
扩展资料:
文化是人存在的根和魂.文化基础,重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能,掌握和运用人类优秀智慧成果,涵养内在精神,追求真善美的统一,发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人.
第一,坚持科学性.紧紧围绕立德树人的根本要求,坚持以人为本,遵循学生身心发展规律与教育规律,将科学的理念和方法贯穿研究工作全过程,重视理论支撑和实证依据,确保研究过程严谨规范.
第二,注重时代性.充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求,全面体现先进的教育思想和教育理念,确保研究成果与时俱进、具有前瞻性.
第三,强化民族性.着重强调中华优秀传统文化的传承与发展,把核心素养研究植根于中华民族的文化历史土壤,系统落实社会主义核心价值观的基本要求,突出强调社会责任和国家认同,充分体现民族特点,确保立足中国国情、具有中国特色.
参考资料:搜狗百科---中国学生发展核心素养
初中语文的学习方法有哪些
语文学习方法漫谈.
1、 语文学习方法五原则
⑴ 循序渐进.语文学习应注重基础,切忌好高务远,急于求成.每天,能认真地练几十个字,每周能熟练地背几首诗,仔细地读几篇文章;一个学期读几本名著,做几本读书笔记,语文水平就会大有长进.
⑵ 熟读精思.就是要根据记忆和理解的辨证关系,把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废."熟读",要做到"三到":心到、眼到、口到."精思",要善于质疑问难,最终解决问题.
⑶ 自求自得.就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合.
⑷ 博研结合最有效的初中语文学习方法有哪些最有效的初中语文学习方法有哪些.坚
持博研结合,一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合.
⑸ 语文学习的外延与生活的外延相等.《红楼梦》语云:事事洞明皆学问,人情练达即文章.语文学习,如果只局限于课堂是学不好的.
2、 运用联想和想象
联想和想象伴随学习语文的始终,听说读写都离不开联想和想象.例如,我们学习朱自清的《春》,就可以联想起我们学习过的"天街小雨润如酥,草色遥看近却无"、"浅草才能没马蹄"、"几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥"的诗句,还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景.
3、 积极主动的参与课堂活动
在学校里,语文学习主要表现为在老师的指导下对语文教材的学习.对教材中的文章,老师有老师的理解,老师的理解来自于教师的知识积累和生活经验,是成年人的理解.老师的话也好,教参的话也好,都是一家之言.同学们可以有也应该有自己的理解,这理解之中融入了你们自己的知识积累和生活经验,是未成年人的理解,说不定你们自己的理解会更好最有效的初中语文学习方法有哪些文章最有效的初中语文学习方法有哪些出自转载请保留此链接!.
课堂上同学们如果敢于发表自己的意见,老师一定很高兴,因为他希望与我们进行思想交流,心灵的沟通和智慧火花的碰撞.积极参与课堂活动既可以激活同学们的思维,还可以锻炼你们的多种能力.所以,同学们应该多思考,多提问,多研讨,使课堂活动丰富多样,精彩纷呈.
4、 养成自控式学习习惯
培根说过:"习惯真是一种顽强的力量,它可以主宰人生."所以养成良好的学习习惯非常重要.语文学习尤其要养成良好的学习习惯:字要规规矩矩地写,课文要仔仔细细地读,练习要踏踏实实地做,作文要认认真真地完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等.
5、 掌握两种学习技能
第一,学会快速阅读.阅读技能并不是指能简单地读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易,但非常重要).这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识地加快阅读速度,逐渐形成阅读技能.
第二,作好笔记.作笔记是一种与动手相结合的学习行为,有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能.初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等.课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记(后面还要重点介绍)应注意做好圈点勾画,所谓"不动笔墨不读书".复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实、虚词等,理清知识结构和联系.需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理.
6、五遍读书法
"书读百遍,其义自现","读书破万卷,下笔如有神".这当然是一种泛指,强调书要多看,多读,并非真的要读百遍、看万卷最有效的初中语文学习方法有哪些初中辅导.不过,一篇文章如果能多读几遍,学习效果会更好.特别是,同学们使用的语文课本上的文章,大多是精品,一般的文章读三五遍并不多,而有的文章读十遍尚觉得少.现向同学们推介一个"五遍读书法",以供同学们参考
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第一遍,是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍.
第二遍,是指上课完了后,把课文再认真的研读,并把老师讲过的书上的内容复习一遍.
第三遍,是当学完一个单元之后,从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍.
第四遍,是当一本书全学完之后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍.
第五遍,也是最后一遍,即在考试前几天,与学习笔记和平时的单元检测相配合,把课本粗略的翻看一遍,复习平时老师在课堂上讲的重点、难点.
初三时我们应该积累哪些语文课外知识,提提建议
1.作文素材
2.名著
