摘要：
七年级语文书第一课和第二课概括.坚持不懈,勇往直前,从不放弃.相信自己,坚持一定会成功!七年级语文下册第二课连词成文两天没睡好了,眼睛肿胀得很严重.父母叮嘱我用水敷一敷眼睛,我却因...
七年级语文书第一课和第二课概括.
坚持不懈,勇往直前,从不放弃.相信自己,坚持一定会成功!
七年级语文下册第二课连词成文
两天没睡好了,眼睛肿胀得很严重.父母叮嘱我用水敷一敷眼睛,我却因为懒惰而没去做.上课时,眼睛很累,便不知不觉地睡着了.老师叫我站起来,我恐惧地站起,结果被老师当众批评,丢脸极了.
7年纪语文第2课笔记,详细的!!!!
2、《走一步,再走一步》
学习目标:
1、要求学生借助工具书和注释,初步感知课文内容,准确复述课文内容;
2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情;
3、与《在山的那边》进行比较阅读.
能力目标:
引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识,提升自己的思想
认识,正确把握本文的思想内涵.
教育目标:
激发学生勇于克服困难,敢于战胜困难的决心与勇气.
学习方法:朗读;自主、合作、探究
教学用具:投影仪
教学设计:
课文导入:
同学们,你在生活中遇到过哪些困难?(让学生根据课前准备的内容回答,可七嘴八
舌地议论,也可插话.)《在山的那边》的作者一次次翻过无数座山,战胜困难,才看到
全新的世界.如果联系你的学习生活,你又是怎样做的?当在生活中战胜了困难,你想过
这其中包含什么道理吗?如果把这道理推而广之,就会成为人生的宝贵财富,成为战胜一
切艰难的法宝.今天,老师向大家推荐美国作家莫顿·亨特《走一步,再走一步》的文
章,看看他是怎样从一件小事,感悟到一个人生哲理,给我们以启示的.
整体感知:
默读文章,组织学生复述课文.（大
屏幕投影复述要点:时间、地点、人物、环境、
故事过程）
[学法指导]
a．默读要求(时间、内容)
b．复述要求(时间、地点、人物、环境、情节,即五个"w")
复述抢答:
故事发生在美国的哪个城市?
故事发生在什么时间?
爬悬崖的一共有几个孩子?有名字的是哪两个?
那座悬崖有多高?岩石架有多高?（采取小组加分的奖励方式,激励学生进行思考
探究）
学生讨论、交流、补充、评论(先小组交流,后大班交流).教师引导学生复述课文内容
时,要突出重点,给学生创造一个探究阅读的氛围,重点可放在"脱险"的过程.
合作探究:
通过复述故事情节,同学们了解了文章的大意,是写"我"童年一次"脱险"的经
历.既是"脱险",又是怎样脱险的呢?其中又蕴含什么生活哲理?作者是怎样说的?请同
学们朗读课文最后一段,思考下面的问题.
大屏幕投影出示问题组:
a．"我"陷入怎样的险境?又是怎样脱险的?
b．这件小事给你哪些启示?
学生朗读课文后,四人小组讨论以上问题.
教师小结:从这篇课文中,可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验,这是战胜
一切艰难险阻的人生经验.无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步
一小步,困难就不大了.作者由一件小事,感悟到一个人生的哲理.这给我们一个启示,
在生活中要善于感悟,善于感悟,人就会聪明起来.
体验反思:
同学们,学习了《走一步,再走一步》这篇文章后,请你联系自己的生活实际,谈
谈感受.（学生练笔,小组交流,全班反馈）(只要学生联系自己,无论体会大小,教师
都要真诚鼓励).
[教师小结]居里夫人说过,"生活对于任何人都非易事".大家在学习了《在山的那边》、
《走一步,再走一步》两篇课文,给你留下什么思考呢?进入初中,这是人生路上的一个
新的起点.要在新的起点上,追求美好的理想,就要面对无数困难.怎样面对无数困难,
将是我们初中学习生活中,也是人生道路上的实际问题.希望在今后的人生道路上,把
握住学习生活中的主旋律,走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去.希望"山的那边"
永远召唤着你,"走一步,再走一步",伴你到达理想的彼岸.
学生朗读《在山的那边》和《走一步,再走一步》的重点片断,感受文章内容
拓展延伸:
同学们,学习了《走一步,再走一步》一课,你还获得了哪些启示呢?假如你是"我",
将怎么办?假如你是"我''的同学,将怎么办?杰利与其他孩子有什么不同?父亲为什么
不把"我"抱下悬崖,而是教"我"自己下来?
以上作业,请同学们在课间讨论交流,整理在练笔本上.
拓展延伸二:
比较阅读谈中美德教育方式:
学生朗读《迷途笛音》回答问题:
文章当中的迪廷除了用笛音指引我回家以外,还有什么方式?他为什么会选择这种
方式?你对他这个人又怎样的看法?你的生活中有这种人吗,请你举例.
课后记:把两篇课文内容综合在一起阅读,是根据语文课程标准教学建议"充分发
挥师生在教学中的主动性和创造性"确立的,旨在努力体现语文的实践性和综合性.在
朗读教学中,给学生以朗读方法的指导,并把朗读和品味结合起来,使学生既受到高尚
情203的启迪,又得到美的艺术感染.在阅读教学时,努力形成一种合作、探究的学习方
式,给学生提供了较好的学习空间
语文七年级下册第二课读后感
"世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝"这是一句我们熟悉的赞美母亲的歌谣.从古至今,有着许许多多的人都在为母亲唱赞歌,但是,在林海音的《爸爸的花落了》里,我却读出了"我"对失去父亲的痛楚、无奈和对父亲的深深眷恋、缅怀,也从中体会到了父亲的良好教育对"我"今后成长的深远影响.
读完这篇文章之后,我心潮澎湃,久久不能平静.她的父亲严中有爱、鼓励孩子、很重手足情、特别爱花的性格在她的笔下被表现得淋漓尽致.
给我印象很深的一个片段是赖床事件.那天早上,起床时就已经不早了.因为我害怕上学会迟到,所以我赖在床上不想上学,但爸爸不同意,在我的抗拒下,最终挨了打,还是花钱做洋车上了学.爸爸担心我亲自来学校看我,并带来了我的花夹袄,还给了我几个铜板,这使我深刻的体会到了父爱,并再也没迟到过.
通过这个片段,也使我体会到了她父亲严在其外,爱在其内的性格.这使我联想到了我的父亲.其实,在上学日,我也是不愿意起床,都是爸爸每天来把我从睡梦中叫醒;有时候睡得太沉了,爸爸也会想办法让我起来:用手电筒晃眼睛;掀开被子让我冻醒;把我枕头抽走……有多是.有时我真的要晚了,爸爸就会不耐烦地催促我.开始我并不理解爸爸,甚觉委屈.但是今天学完这篇课文,也理解了爸爸,一切便释然了.我的爸爸也很伟大!
