摘要：
为什么要有创造力作文800字近日看《读者》杂志,发现现代人谈论教育的多了,不管是教育专家,还是一般普通老百姓都喜欢谈谈教育,谈当然是好事,而谈的时候,大多是对现行教育制度的批判,而... 为什么要有创造力作文800字
近日看《读者》杂志,发现现代人谈论教育的多了,不管是教育专家,还是一般普通老百姓都喜欢谈谈教育,谈当然是好事,而谈的时候,大多是对现行教育制度的批判,而很少考虑到教育制度不过是社会发展的产物,任何一种教育制度,不论它有多少弊端,只要它存在,它就有其"合理性".人们批判教育最多的是现行的教育制度扼杀了人的创造潜能,培养出来的人不适合现代社会发展的需要,也不适合我国改革开放的需要.人们都觉得有必要对教育制度进行改革,但究竟怎样改,可谓"仁者见仁,智者见智".教育行政部门也正在着手教育改革,希望通过改革用人制度和新课程标准来进行一场"教育革命".但我想他们所做的一切都不过是良好的愿望而已.因为任何一场改革,脱离社会大背景的话,都无法进行真正意义上的变革.
我们现在要问一个简单得不能再简单的问题,那就是"我们为什么要有创造力?"或许面对这个问题,你能讲出一大堆理由,并且可以从理论上论证我们为什么要有创造力,但我们问这个问题不是故意与教育改革者们作难,也不是为了引起什么"效应",而是通过对这个简单问题的回答,正视我们的社会现实.
首先我们从家庭出发,家庭是孩子生活的空间,也是他们接受启蒙教育的地方.在家庭中家长很少要求孩子有什么创造力.在他们看来,孩子要想在社会立足,要想在激烈的社会竞争中不被淘汰,就必须下大力气给孩子找一个接受良好教育的环境,而家长看重的所谓"良好教育的环境"不过是那些升学率比别人高的学校,从教育的实用性来看,这个标准绝对是有效且有用的.但从培养的人的创造力来看,却未必有道理.因为升学是以分数作为唯一标准的,分数高,你就能上好的大学,分数低,你就不能上好的大学,甚至不能上大学.在这里有一个问题,我们必须澄清,分数高不等于他的综合素质高,不等于他的创造力高.正因为分数不能与综合素质、创造力划等号,所以这"良好的教育"可能并不良好.可为什么家长还那么看重升学率呢?那么希望孩
子考上大学呢?原因在于我们的社会机制出了问题.当招聘单位动辄在招聘条件加上"必须大专以上学历"这个"硬指标"时,你能怪家长那么看重分数在教育中作用吗?一张文凭定终身,这就是我们目前的教育现实,如果希望孩子在走上社会的第一步就不落后于人,就必须看重孩子上的是否是重点小学、重点初中、重点高中、实验班和尖子班.因为生存的原因,家长都十分注重孩子的学校教育,却很少关心孩子的劳动观、道德观、价值观、生理与心理、潜能与创造力等这些被学校教育忽视的问题.
"饭来张口,衣来伸手",已成为现代中小学生家庭生活的真实写照.由于家长一切家务全包,大事小事全抓,孩子的真实人生已被架空成他们的希望之苗,加上没有社会活动的空间,孩子们已经完全成为考试的"机器",不需要劳动,不需要道德,不需要创造力,只需要听父母的话,好好的学,将来考一个大学.这样的人生,是多么单调而乏味.试想一切创造都源于劳动,没有劳动,又哪来的创造力,一切快乐与痛苦的人生体验都是在劳动与生活中获得的,我们的所有道德观念也是在人与人的交往中,在我们的人生体验中获得的,如果没有了人生体验,我们哪来的创造力,哪来的良好道德,又如何能形成我们的"综合素质".如果一个人除了考试,什么不会,什么深刻的体验也没有,那还叫什么人生?在家里,孩子不会洗衣服,不会做饭,不会修理家具,不会整理房间,不会……这样那样,还会有创造力吗?创造力的培养是在一件件小事中通过亲自动手才可以获得的,一个孩子除了会握笔写字,会背书本的东西,而其它什么都不会,就不会有创造力.可以说在家庭中我们不需要孩子有创造力.
那么在学校呢?在学校里,学生花的时间大部分是用来听、写、背、考.而让他们自己动手学习的机会极少.学校要升学率,老师要分数,学生要死记硬背,谁看重学生的创造力?每次学生考试结束,老师都用标准答案来给学生打分,只要不符合标准答案,你做得再有道理,也没有用.整齐划一的标准答案扼杀了学生多少创造力呀?长期的训练,硬是把活生生的学生变得死气沉沉、老气横秋,硬是把学生的开放性思维扼杀在单一思维模式里.为了分数,学生不敢越"雷池一步",不敢对课本提出质疑,不敢顶撞老师,不敢提出自己有价值的判断和解决问题的方案,生怕自己通过深入思考的答案因不符合标准答案,而失去不应失去的分数.语文课本来是最有趣的学科之一,优美的文学带给我们多少美丽的遐想与情感体验,可是现在的语 文老师硬是把文学分解得支离破碎,如医学实验室里被解剖的尸体,一点生气也没有,让人不忍卒读.作文课应该是学生展开想象翅膀的自由天空,可是为了得一个高分,不至于让评卷的老师把自己的作文看作是消极或没有思想性,硬说一些连自己也不敢相信的话.当作文不能表达自己的内心情感,不能表达自己的真实想法,这种作文还是不作的好.再看数学,除了死背公式,生搬硬套外,你几乎不能凭自己的生活经验去设想一种可行的方案.虽然现在
创新的议论文,,,,,{600}字,急急急急急急!!!!!!!!!!!!!
我讲课时在 备课内容 你可以参考一下
******大家好,今天我要讲的是提高自主创新能力,建设创新型国家.
记得20世纪80年代,崔健有首歌 唱道:"不是我不明白,
这世界变化快".的确,这世界变化太快了,改革开放30年以来,中国的
变化之快出乎意料;
近年来更呈加速之势.
社会已进入飞速发展时代,科技日新月异,没有一个产品能永远畅销.
社会也已进入"快鱼吃慢鱼"的时代,企业要想长盛不衰,就必须在
各个方面进行创新……
所以 我国提出要建立创新型国家,
******这一节我们将围绕这三个问题展开叙述:(PPT.1)
1、 什么是创新型国家?
2、 为什么要提高自主创新建设创新型国家?
3、 如何理解提高自主创新建设创新型国家,是国家发展战略的核心?
//什么是创新型国家?
那么,什么是创新型国家呢?
对于这个问题,国际学术界已有基本共识,即 (PPT.2)
(把那些将科技创新作为基本战略,大幅度提高科技创新能力,
形成日益强大竞争优势的国家称之为创新型国家.)
说通俗一点呢,
创新型国家至少具备以下4个基本特征:(PPT.3)
一、创新投入高,国家的研发投入占GDP 的比例在2%以上;
二、科技进步贡献率高达70%以上;
三、自主创新能力强,国家对外技术依存度指标常在30%以下;
四、创新产出高.
这些大家都比较了解吧. x x
在这里我们可以看到,建设创新型国家强调的是创新,
我想关于创新
大家都比较熟悉,
//为什么要创新
那么我们为什么要创新呢?(PPT.4)
创造一向被视为人类本质的最高表现,没有创新,就没有人类的进步,
就没有人类的未来.实践没有止境,创新也没有止境,创新是一个民族进步的灵魂,
是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉.
当然,创新并不是一个独立的事物,它是一个过程,一个
将科学技术成果推向商业化方向的过程.
*****那么什么又是自主创新· 重点
（创新型国家 已经讲过）呢? (PPT.5)
自主创新就是指通过拥有自主知识产权的核心技术以及在此基础上
实现新产品的价值的过程.
//{ 自主创新包括原始创新、集成创新和引进技术再创新.自主创新
的成果一般体现为新的科学发现,以及拥有自主知识产权的技术、
产品、品牌等
}
//
它不仅是创新,重要的是拥有自主知识产权啊.(PPT.6)
提高自主创新能力,建设创新型国家是提高我国国际竞争力的客观要求
只有通过大力推进科技进步和创新,增强自主创新能力,推动我国
经济增长从资源依赖型转向创新驱动型,才能继续保持经济平稳、
较快的可持续增长,实现又好又快发展.
十七大进一步指出,（提高创新能力,建设创新型国家,是国家发展战略
的核心,是提高综合国力的关键,）它不仅是提高我国国际竞争力的客观
需要,而且也是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措.
科技是第一生产力,科学的本质是创新.
而当前我国科技的总体水平同世界先进水平仍有较大差距,大多数
产业缺少核心竞争力.创新能力不足,严重影响了我国企业和产业
国际竞争力进一步提升.
就是因为上面这些原因,
所以我国要提高自主创新能力、建设创新型国家.
而我们国家提出的建设创新型国家是根据我国基本国情和战略需要而作出的
科学分析呀.
(PPT.7)
要认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要,
加大对自主创新投入着力突破制约型经济社会发展的关键技术,
就必须坚持"自主创新、重点跨越、支持发展、引领未来"的指导方针.
加快建设国家创新体系,促进科技成果向现实生产力转化,
是建设创新型国家的一项重要任务.
（视频一二三即PPT.8、9、10）
当然,自主创新不是意味着什么都自己做,完全由自己来创新,而是从
增强国家创新能力出发,加强原始创新（和利时公司）
（独立自主地完成科学新发现和技术新发明）、集成创新（例如
刚才看到的闪联）
和引进消化吸收再创新.
（视频四五即PPT.11、12）
建设创新型国家,科技是关键,人才是核心,教育是基础
所以我们要培养思维创新意识,祖国未来的自主创新之路就看
在座的各位了!(PPT.13)
谢谢!!
// 仅供交流学习,请勿、、、、、、、、
模仿与创新 议论文800字谁会写啊
我们这个社会,会思考的人,愿意思考的人,认真思考的人,越来越少了.思维的惰性促使人们多是习惯于简单的模仿,别人怎么做,我就怎么做,没有压力,没有寂寞,心理上感觉很安全.而这种对社会没有任何价值的、机械式的、形式上的模仿,最多是别人吃肉,你喝汤. 常有人感叹机会越来越少,事实上,社会的发展带来更多个性化、多元化的需求,需求越多,机会也就越多.人总是知道自己知道了多少,不知道自己不知道的有多少,正如一个圆,已知的在圈内,未知的在圈外,而未知的要远远比已知的多.也就是说我们可以去创新的空间还很多,如汽车业的发展带来了与之相关的产业的发展,如汽修、汽配、洗车、汽车装饰、旅游休闲、能源、环保等等.每一个产业的每一个价值链需求都可以是一个创新的机会. 创新就是创造一种需求或者满足一种需求. 创新不是高科技,商业模式、用人模式、销售模式都是创新.据统计80-90%技术上的创新者都没有赚到钱,而是那些把技术创新和产品效用、价格、成本整合在一起的企业,他们才是有价值的创新. 创新并不是很神秘,别人想不到的,别人不愿做的,别人做不好的,你想到了,你愿意做了,你做好了,这就是创新.如四川的李惠女士靠擦鞋起家,如今拥有2000余家擦鞋连锁店;烟台喜旺集团1996年卖猪头肉起家,现为中国肉类行业50强企业. 创新并不是不模仿,而是要在技术、成本、服务等某一方面或几方面优于模仿对象.比如星巴克,咖啡制作是向意大利咖啡馆学的,营销模式是向麦当劳学的.模仿到极致或者超越也是创新. 创新并不是很复杂,工作方法、工作技巧、工作理念都可以创新.别人一天能发100份传真,你能发份,就是创新;别人应付工作,你用心工作（据调查,目前企业员工真正用心工作的不到20%）就是创新. 财富是创造出来的,模仿只能使财富转移.创新虽有风险,但能使人生增值,推动社会进步. 创新并不遥远,就在我们身边,只要你有足够的责任心,创新的意识会渗透在你工作中的点点滴滴,我们每一个人都能在自己的岗位上不断创新.
